Prueba Del Lenguaje Protocolo

Prueba De Lenguaje Protocolo

Evaluación Bertha Therman
Prueba de Lenguaje Protocolo

Guía para evaluar

Dialogo dirigido mediante preguntas

En esta parte se incluye la exploración de lacomprensión a un nivel verbal puramente, mediante la solicitud de:
a) Definiciones. Con la finalidad de poner de manifiesto los significados y planos diversos de la abstracción y generalización.
b)Semejanzas y diferencias. De distinto grado en la caracterización de rasgos esenciales de conceptos.
c) Absurdos verbales. Por el señalamiento de los elementos incongruentes de una situación absurda eincongruente.
d) Capacidad de anticipar coherentemente. La resolución de situaciones concretas y reales (comprensión de situaciones)
e) Analogías opuestas. Por medio de oraciones en donde se debenencontrar las relaciones de oposición.
f) Frases en desorden. Explora la capacidad para la estructuración congruente de una serie de elementos de una oración presentados en desorden.

6 AñosDefiniciones

1. ¿Qué es un lápiz?
2. ¿Qué es una bicicleta?
3. ¿Qué es una cuchara?
4. ¿Qué es un burro?

Absurdos verbales

1. Felipe, hambriento, entra en un restaurante
- ¿Qué deseausted?, le dijo el mesero.
- Un plato, un cuchillo, una servilleta, eso me gusta.
2. Míralo con los oídos oscuros.
3. Tanto sol, mojara el cielo.

Semejanzas y diferencias

1. ¿En quéson diferentes un pájaro y un perro?
2. ¿En qué son diferentes un tenis y un zapato?
3. ¿En qué son diferentes la madera y el vidrio?

Comprensión de situaciones

1. ¿Qué hay que hacer cuandose tiene frío?
2. ¿Qué hay que hacer cuando se tiene hambre?
3. ¿Qué hay que hacer cuando llueve en el momento de ir a la escuela?
4. ¿Qué hay que hacer si vez que tu casa se esta quemando?
5. ¿Quétienes que hacer si debes ir a alguna parte y pierdes el camión?

7 Años

Definiciones

1. ¿Qué es una carta?
2. ¿Qué es una tortuga?
3. ¿Qué es un tenedor?
4. ¿Qué es una espada?
5. ¿Qué...