prueba del libro Frin

Editorial: Alfaguara.

Frin

Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, abril de
2000.

Luis María Pescetti

Ilustrador: O´Kif
Cantidad de páginas: 208.

Sugerido para 6º EGB
tificarse con el protagonista, con sus miedos, sus celos y
sus deseos. A través del diálogo, el narrador recurre a
rasgos teatrales, colocando acotaciones que le permiten
al lector no sólo conocer lospensamientos del protagonista, sino también recrear ampliamente la situación
comunicativa de los hablantes.
El narrador realiza un amplio trabajo con la lengua a través de la utilización de distintos tipos discursivos (el diálogo, la carta, la poesía, la acotación teatral, el relato de
fantasmas), que poseen una funcionalidad determinada
en el relato, y mediante el manejo del discurso de los personajesque representan con absoluta verosimilitud y humor los estereotipos docentes, familiares e infantiles.
La inserción de temas de actualidad como las huelgas, los
cortes de rutas, el amarillismo televisivo, etcétera, que se
entrelazan con las aventuras de Frin, impiden que este texto nos provea una visión estrecha de la realidad infantil.
Frin es una novela atrapante que logra conjugar el placerde la lectura, el juego con el lenguaje y la apelación a la
enseñanza, a la reflexión. Como diría su protagonista,
uno nunca sabe "dónde termina lo posible" y esta novela parece hacer de esta frase, su lema.

1 La autora
Luis María Pescetti nació en San Jorge, Santa Fe. Es
escritor y musicoterapeuta. Actualmente reside en
México, donde conduce un programa radial. Ha recibido
muchospremios internacionales por sus obras como The
White Ravens 1997, los Destacados de ALIJA y el premio
Casa de las Américas, entre otros. Algunos de sus libros
para niños son: Caperucita roja (tal como se la contaron
a Jorge), Historia de los señores Moc y Poc, Natacha y El
pulpo está crudo.

2. Síntesis del libro
Personajes principales: Frin, Lynko, Alma, Vera y Arno.
Otros: Elvio, los padresde Frin; Remo, el abuelo de Alma,
y la abuela; los compañeros de grado, el profesor de
Educación Física, Ferraro y Negrito, el perro del protagonista.
Lugar: La ciudad en la que viven Frin y sus amigos y
Nulda, el pueblo de los abuelos de Alma.

3. Temas transversales y conexiones curriculares

Argumento: La novela de Pescetti narra las aventuras de
Frin, la relación con sus padres, losvínculos con sus profesores, con sus compañeros y con Lynko, su mejor amigo.
Como Frin está enamorado de Alma, hará lo imposible por
acercarse a ella y ayudarla en los tristes momentos que le
toca vivir. Cuando Alma es enviada a Nulda con sus abuelos por la inminente separación de sus padres, Frin decide
visitarla y emprende su primer viaje solo fuera de la ciudad. A partir de este momentovivirá aventuras increíbles
que le permitirán descubrir el amor, entre otras cosas.

Temas transversales
Educación para la no discriminación
• Conversar con los alumnos acerca de la importancia de
aceptar a los demás tal como son, sin discriminar.
Analizar el humillante episodio vivido por Lynko con el
profesor de Educación Física.
• Reflexionar acerca de la siguiente frase de Frin sobre elmodo de elegir a los alumnos para las olimpíadas: "Por
uno que salta muy alto, hay montones que son dejados
de lado. Por unos pocos que lo hacen muy bien, hay
muchos que ni lo intentan".

Análisis: Con un ámbito realista y con toques de actualidad, Pescetti logra responder en esta novela al interés del
lector infantil, así como también experimentar con el
lenguaje. La verosimilitud de lasaventuras y las situaciones vividas por Frin permiten que el lector pueda iden1

Educación para la convivencia

• Reconocimiento de narradores y de la secuencia narrativa.

• Conversar sobre la importancia de sostener los valores
y las creencias personales en cualquier circunstancia.
Comentar el capítulo de la caza y las reacciones de Frin
ante esta actividad que se contrapone a sus...