Prueba Del Libro Rebeldes

CAPACITACIÓN DOCENTE EN EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN
DESARROLLO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Alumna: Paula Arenas Oyarzo
Profesor Guía: Juan Cerda Silva y
Mg. Eduardo Gondré Hernández

INDICE

CONTENIDO PÁGINA
1. Introducción a los contenidos de lenguaje…………………………….
2. Descripción de los Contenidos a tratar ………………………………..
3. Diseño de la planificación de launidad………………………………...
4. Diseño clase a clase (solo 3)…………………………………….
5. Diseño de la evaluación:…………………………………………
i. a)tipo de instrumento:…………………………………….
ii. b)puntaje por ítems:……………………………………….
iii. c)escala ideal:……………………………………………...
6. Analisis del contexto en que se aplicará la unidad…..………………..
7. (Rd. Curso; nivel socioeconómico; disposición al trabajo;; tipos de alumnos
8.Analisis y reflexión de los contenidos aprendidos……………………..
9. Anexos………………………………………………………………………

INTRODUCCIÓN A LOS CONTENIDOS DE LENGUAJE

El sexto nivel de la Educación General Básica (NB6), correspondiente al octavo año, se caracteriza, en el subsector Lenguaje y Comunicación, por consolidar todos los procesos que se han estado desarrollando en los niveles anteriores. El proceso queculmina, se inició en el NB1, al que niños y niñas ingresaron, por lo general, con un nivel inicial aceptable de dominio de construcciones gramaticales oracionales en el nivel oral. Los grandes aportes del sistema escolar han sido introducir a estos niños y niñas al lenguaje escrito, haberlos iniciado en el lenguaje discursivo, en el progresivo acercamiento a las obras literarias y al conocimientoconsciente del lenguaje. Con estos aprendizajes se ha procurado que los educandos aprendan a comunicarse entre sí y con las personas que los rodean y se interesen por problemas de interés general y por la participación en la vida ciudadana. En este nivel, todos esos procesos tienen que afianzarse y progresar. Con esta formación, los estudiantes deben quedar preparados para enfrentar los requerimientosde la Educación Media y, eventualmente, los de la vida del trabajo Entre las competencias y conocimientos que sirven de preparación para la Educación Media o la vida laboral relacionados con el lenguaje y la comunicación, y que se deben consolidar en este nivel se destacan: • El desarrollo de procesos de pensamiento que permitan una actitud crítica frente a diversos temas y problemas:analizarlos, presentarlos en forma gráfica, sintetizarlos y enjuiciarlos. Esto se traduce en un buen manejo del lenguaje en el ámbito discursivo, tanto en lo oral como en lo escrito. • La capacidad de obtener información desde diversas fuentes: libros, revistas, diccionarios, enciclopedias, mapas, internet y otros medios, y manejarla de modo riguroso. • La capacidad de vincularse con el mundo a través decontactos críticos con los medios de comunicación de masas. • El desarrollo general del lenguaje como instrumento de realización personal y de construcción de un mundo solidario y colaborativo, a través de su manejo correcto y consciente en el plano oracional y discursivo. • Un conocimiento del lenguaje que permita disponer de él en toda su riqueza y variedad: vocabulario, formas de expresión,construcción de oraciones, comprensión y estructuración de discursos. • El reconocimiento de las funciones que se dan en el lenguaje. • El dominio de la comunicación oral –en sus dos aspectos: capacidad de escuchar y producción de textos orales– como proceso que se hará constantemente presente en todas las actividades académicas, laborales, familiares y sociales. Se manifestará a través de: • Elanálisis comprensivo y crítico de los mensajes de interlocutores y medios de comunicación. • La producción flexible de textos orales bien pronunciados, claros, precisos, coherentes, que permitan expresar opiniones y entregar la in información deseada en situaciones comunicativas, especialmente en las argumentativas. • La capacidad de hablar en público sobre problemas de interés...