prueba del magisterio

PRUEBA COMPORTAMENTAL PARA INGRESO AL MAGISTERIO
1. Le han propuesto asumir la jefatura de su área en la institución, lo que le exige destinar más tiempo del que actualmente dedica a su labor docente, sin embargo, su tiempo fuera de la institución lo dedica a otras actividades que le representa lucro, por lo que usted:
A. Acepta la propuesta y continúa con sus otras actividades, el nuevo cargopuede ser satisfactorio y además ya está comprometido con sus otras labores.
B. Acepta la propuesta y renuncia a sus otras actividades, la jefatura de área le dará mayor avance y reconocimiento académico.
C. Estudia con detenimiento las posibles opciones, aunque la jefatura resulta interesante, las otras actividades representan ingresos extras.
2. La secretaría de educación ofrece jornada deactualización para su labor docente. Usted prefiere inscribirse en aquellas jornadas que tratan sobre temas que le permitan:
A. Practicar las destrezas que posee.
B. Adquirir nuevas destrezas.
C. Profundizar en las destrezas que posee.
3. En la institución lo invitan a pertenecer a un equipo de trabajo para desarrollar un proyecto pedagógico, sin embargo, usted no conoce bien a sus integrantes,cuando se presentan le parece más importante conocer de ellos:
A. Vivencias en el aula que aportarán al proyecto.
B. Motivaciones y expectativas frente al proyecto.
C. Formación y experiencia para apoyar el proyecto.
4. Los estudiantes están en silencio, organizados en fila para la izada de bandera, en ese momento llega en muletas un estudiante que tuvo un accidente. Su compañero de filareacciona solidariamente cuando:
A. Lo deja ingresar a la fila y le ofrece el apoyo que necesita.
B. Le dice que se haga atrás y no interrumpa la ceremonia.
C. Le busca una silla donde se puede sentar.
5. Si un estudiante quiere conocer mejor a un compañero de clase, usted como maestro le debe recomendar que:
A. Le pida prestados los cuadernos de tareas.
B. Le ayude a hacer tareas cuando estédesmotivado.
C. Propicie interacciones constantes en diferentes situaciones.
6. En una reunión de su área han decidido implementar en todas las asignaturas un proyecto que usted considera no va a tener un mayor impacto pero va a demandar trabajo adicional. Sin embargo, la mayoría de sus compañeros están de acuerdo con la implementación y se encuentran animados frente a ella; en la reunión ustedA. Presenta sus argumentos e intenta convencer a sus compañeros de la inconveniencia del proyecto.
B. Manifiesta su desacuerdo y se compromete a elaborar una propuesta de ajuste al proyecto.
C. Da a conocer su posición y solicita dejar constancia de su desacuerdo frente a la propuesta.
7. Si al llegar a una institución educativa, vemos que los estudiantes están haciendo uso del derecho al voto;podemos concluir que:
A. El sistema de evaluación de los estudiantes es participativo.
B. El comité de convivencia está organizado y funciona normalmente.
C. El gobierno escolar se constituye en forma democrática de acuerdo con las normas establecidas.
8. Se presenta un error en un proceso que usted ha liderado con otro de sus compañeros de trabajo. Aunque no es claro, el error pudo sercausado por una decisión suya, ante esto usted:
A. Admite parte de la responsabilidad y anima a su compañero que asuma la otra parte.
B. Espera a que se aclare la causa del error antes de asumir su responsabilidad.
C. Asume toda la responsabilidad por el error eximiendo a su compañero.
9. Un maestro al revisar los exámenes que realizó a un grupo de jóvenes en días anteriores, se da cuenta que es latercera vez que los resultados son similares: el 80% de ellos no pasó la prueba. Frente a esta situación, la mejor decisión que debe tomar el maestro es:
A. Reflexionar y buscar cambiar su forma de enseñar, pues, quizá, sus estudiantes no le comprenden.
B. Realizar exámenes orales para observar si así aprueban.
C. Cambiar los tipos de preguntas para que los estudiantes las puedan responder....