Prueba denver

Introducción

Numerosos casos de desarrollo lento no están descubiertos hasta que los niños entran al colegio. Muchas causas del desarrollo lento pueden ser tratadas si han sido diagnosticadas a temprana edad, es fundamental, por lo tanto, encontrar a los niños con problemas de desarrollo y comportamiento lo antes posible. El examen de pesquisa fue diseñado y estandarizado para llenar lanecesidad de contar con una herramienta simple y útil en la temprana detección de niños con problemas de desarrollo. El examen está diseñado para el uso de personas que no tienen entendimiento especial en la aplicación de exámenes psicológicos, y es fácil de aplicar y evaluar. A pesar de que la hoja de examen puede parecer difícil, un niño es examinado solamente en unas veinte tareas simples o ítems. Elniño puede realizar algunas de las tareas por sí solo, sin que le pregunten. Un ejemplo de esto es el item que observa la capacidad del niño para sentarse por sí solo.

El examen de pesquisa utiliza el siguiente material:

1. Bola de lana roja
2. Caja de pasas
3. Cascabel con mango angosto
4. 8 cubos de 1 pulgada de lado, de colores rojo, azul, amarillo y verde
5. Botella de vidriotransparente, con boca de 5/8 de pulgada
6. Campana pequeña
7. Pelota de tenis
8. Lápiz

El examen de pesquisa está compuesto de 105 tareas, o ítems, descritos a medida que los niños los pueden realizar dentro de las edades que van del nacimiento hasta los 6 años. Estos ítems están distribuidos en la hoja del examen en 4 sectores (mostrados en los márgenes izquierdo y derecho de la hoja):
Figura 1Prueba de Denver 1. Personal-social: las tareas que indican la capacidad del niño para relacionarse con personas, y para cuidarse a sí mismo.
2. Motor fino-adaptativo: la capacidad del niño de ver y usar sus manos para recoger objetos y dibujar.
3. Lenguaje: la capacidad del niño para oír, llevar a cabo órdenes y hablar.
4. Motor grueso: la capacidad del niño para sentarse, caminar y saltar.En la parte superior e inferior de la hoja del examen están las escalas de edades en meses, desde 1 a 24 y en años desde 2 ½ hasta los 6.
Figura 2
Prueba de Denver
En la parte superior e inferior de la hoja del examen están las escalas de edades en meses, desde 1 a 24 y en años desde 2 ½ hasta los 6.Cada uno de los 105 items del examen está representado en la forma de una barra, colocada entre la escala de edades, para mostrar cuándo el 25%, el 50%, el 75% y el 90% de los niños normales pueden realizar ese item.

Figura 3



En el item “se separa de la madre sin protestar” el extremo izquierdo de la barra muestra que 25% de los niños normales lo hacen a los 22 meses, el 50 % alos 2 ½ años, el extremo izquierdo de la zona sombreada muestra que el 75% de los niños hacen esto a los 3 ½ y el extremo derecho de la barra muestra que 90% de los niños normales se separan de la madre sin protestar después de los 4 ½ años. Los diferentes ítems del examen se representan y evalúan en la hoja del examen en la misma forma que el ejemplo anterior.
Algunos ítems del examen tienen unpequeño número en el extremo izquierdo de la barra. Explicaciones muy breves sobre la forma de aplicar estos ítems con números están en la parte de atrás de la hoja del examen.

Instrucciones generales

Este examen se basa en lo que el examinador observa que el niño es capaz de realizar o, en algunos ítems, en la información de la madre o de alguien que conozca muy bien al niño. Es mejortratar de observar qué es lo que el niño puede hacer que preguntarle a la madre. Sin embargo algunos de los ítems marcados se pueden aprobar por información materna. Es necesario preguntar a la madre si el niño puede hacer este item.
Como el examen requiere cooperación de parte del niño, no se deben escatimar esfuerzos para hacerlo sentirse cómodo. A un niño pequeño se le puede examinar en la falda...