prueba diagnostica del preescolar

COLEGIO RAFAEL DELGADO SALGUERO
GRADO PREESCOLAR
PRUEBA DIAGNOSTICA 2014

La evaluación será realizada de manera de observación especialmente en los niños de grado jardín (4 años) y en los niños de grado transición la observación y una escrita. La caracterización que se llevará a cabo buscará indagar por el nivel de desarrollo de los niño-as en cinco dimensiones: Cognitiva, Comunicativa,Corporal, Estética (teniendo en cuenta lo Musical y de Expresión Corporal, y por otro lado la Plástica), y finalmente la Socio-afectiva. la evidencia de las características desde las distintas dimensiones, nos permitirá posteriormente elaborar un programa para el bienestar y desarrollo físico de los niños; para el crecimiento de la inteligencia y personalidad; y para el desarrollo de actitudessociales positivas. Periodo donde los niño-ass pequeños absorben los valores humanos y sociales prioritariamente a través de experiencias concretas de vida y de la conducta de los padres, educadores y comunidades.
DIMENSION COGNITIVA
la Dimensión Cognitiva permitirá centrarse en lo que el niño-a sabe y hace en cada momento, su relación y acción con los objetos del mundo y la mediación que ejercenlas personas de su contexto familiar, escolar y comunitario para el logro de conocimientos en una interacción en donde se pone en juego el punto de vista propio y el de los otros, se llega a acuerdos, se adecuan lenguajes y se posibilita el ascenso hacia nuevas zonas de desarrollo.
TEMPOROESPACIAL
Espacial
. Establece relaciones espaciales entre objetos con:
. Un punto de referencia
. Dospuntos de referencia o más
. Realiza desplazamientos en el espacio según instrucción dada
. Realiza trazos siguiendo direcciones sugeridas?
TEMPORALIDAD
a. Identifica una sucesión de acontecimientos cortos?
b. ¿Establece relaciones de tiempo (ayer, hoy y mañana)?
c. ¿Se ubica en mañana tarde y/o noche?
d. ¿Reconoce antes-después?
e. ¿Los nombra?
f. ¿Sabe los nombres de días yubica el de antes y después.
g. ¿Verbaliza secuencias de meses?
h. ¿Usa la hora en la descripción de actividades aunque de manera desacertada? (ej. a las siete nos tomamos las once
ATENCIÓN LA MANTIENE EN ACTIVIDADES
a. Libres?
b. dirigidas?
CLASIFICACIONES YCATEGORIZACIONES
a. Realiza correspondencia uno a uno?
b. Compara personas por sus características físicas? (grande- pequeño,gordo- flaco, alto-bajo)
Nombra las características?
d. Identifica propiedades en los objetos (Forma, color, textura, tamaño, material, longitud, uso y localización)
e. Las nombra?
f. Reconoce al menos dos cuantificadores? (ej. Mucho- poco, más- menos)
g. ¿Los nombra?
h. Realiza seriaciones y ordenaciones?
h1. Espontáneamente?
h2. Siguiendo instrucciones?
h3. Por imitación?
h4. Nolas realiza?
i. Asocia y relaciona cosas y elementos?
j. Identifica la razón por la cual se agrupan diferentes elementos de su entorno?
k. Identifica figuras geométricas básicas?
l. En actividades de clasificación:
l1. Admite que un elemento puede pertenecer a dos clases?
l2. Establece diferencias en función de características de los objetos?
INTERPRETACIÓN // ABSTRACCIÓN
a. Puedereunir datos y establecer relación entre ellos?
b. Identifica detalles que faltan en láminas vistas por algunos minutos?
c. Puede narrar los hechos?
d. Formula hipótesis a partir de la observación?
e. Identifica causas y efectos de diferentes hechos?
f. En su razonamiento va:
f1. De lo singular a lo singular (Da sólo ejemplos de sucesos tomados de la misma historia sin relacionar)f2. De lo singular a lo general (A partir de los sucesos o uno de ellos, logra identificar la idea central o moraleja del cuento)
f3. De lo singular a lo general y de éste nuevamente a lo singular (Hace lo mismo del anterior, pero luego explica con otros datos de la misma u otra historia, complementando la idea central o moraleja


DIMENSION COMUNICATIVA
La Dimensión Comunicativa está...