Prueba Diagnóstico

King Edwards School Porcentaje:
Filosofía y Psicología Nota:

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO PSICOLOGÍA
TERCERO MEDIO

NOMBRE: _____________________________________________FECHA:______________________

1. COMPRENSIÓN DE LECTURA: LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS AL FINAL DE ÉL.

Nuestro sistema nervioso comparado con el de otras especies

FranciscoVarela : “En primer lugar, quisiera señalar que en la historia de la vida hay algo muy interesante que sucede cuando los seres conscientes adquieren la capacidad de moverse: elsistema nervioso está ligado fundamentalmente a la capacidad de movimiento. Consideremos por ejemplo, un animal diminuto, la ameba. Algunas de ellas viven en nuestros intestinos y puedenmoverse. Estiran sus protuberancias, semejantes a unos dedos. En l a figura 2 l a ameba está a punto de engullir una célula más pequeña. Ahí ten e m o s movimiento. ( . . . ) Déjenmedarles otro ejemplo. Los unicelulares con una cola movediza, o flagelum, son muy diminutos. Se requiere un micro s c o p i o para verlos. Lo interesante del caso es q ue cuandoesta criatura toca otra superficie, el flagelum se arquea y, al hacer ésto, la célula es capaz de cambiar de dirección y alejarse del obstáculo. ( . . . ) E n e s t o s doscasos de unicelulares asistimos a dos fenómenos fundamentales de la vida y que están relacionados con la existencia del movimiento: cada vez que hay comportamiento y movimiento, hay un componentemotor y un componente sensorial, y esto es, ni más ni menos, la historia del sistema nervioso.
Dalai Lama: Tomemos por ejemplo una planta con su sistema de raíces. Cuando h a y unfertilizante en el suelo, ¿no es acaso verdad que las raíces de la planta en cuestión se van a desarrollar en esa dirección? ¿Puede considerarse ésto como un movimiento? ¿Es ésto el...