Prueba Didactica

PRUEBA DIDÁCTICA
1. Daniela, una nueva docente en el establecimiento, es orientada por la autoridad institucional, quien le recalca la necesidad de fijar elementos de proceso educativo, a través de una declaración previa o proyecto de lo que se piensa hacer. Esto supone anticiparse de modo reflexivo al proceso educativo con un grupo concreto de estudiantes, a fin de evitar la improvisaciónen las tareas docentes. ¿Qué elemento está siendo mencionado por la autoridad institucional?
A. Los medios y recursos del proceso didáctico
B. La programación didáctica
C. El proyecto curricular Institucional (PCI)
D. El Proyecto Educativo Institucional (PEI)
E. El plan operativo anual (POA)
Respuesta: D
2. Un grupo de docentes dialogan sobre las funciones de losobjetivos educativos. Para unos los objetivos se consideran como la guía de la acción educativa. Para otros los objetivos permiten la reflexión de las actuaciones docentes. Algunos docentes manifiestan que los objetivos comunican las intenciones educativas. ¿Cuál o cuáles son las funciones principales de los objetivos educativos?

A. Función intencional
B. Función guía y función reflexivaC. Función orientadora y función clarificadora
D. Función orientadora y función comunicativa
E. Ninguno de estos.

Respuesta:
3. Carlos ha preparado un instrumento de evaluación, que tiene como objetivo observar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, y como esta base ofrece apoyo pedagógico oportuno en cada momento del proceso educativo. ¿Cuál es el tipo de evaluacióndiseñado por Carlos, según los objetivos descritos?
A. Inicial
B. Diagnóstica
C. Sumativa
D. Formativa
E. Concurrente

Respuesta: E

4. Jorge, docente de Biología, en una clase de ecosistemas, provoca en sus estudiantes procesos de reflexión sobre el aprendizaje del tema tratado, También desarrolla en ellos la necesidad de aplicar los conceptos y temas a la vida cotidianay a la ciencia. ¿Cuál es el tipo de competencia que relaciona las dos características enunciadas?

A. Metacognitiva
B. Cognoscitiva
C. Cognitiva
D. Conceptual
E. Meta evaluación
Respuesta: A
5. Antonio y Elena están buscando la forma de que los contenidos de sus clases de ciencias sociales, sean más accesibles a los estudiantes. Esto se debe a que muchas veces escomplicado enseñar con la propia realidad (por ejemplo un lugar concreto: montaña, valle, rio, etc; o un momento histórico determinado; o algún suceso al instante), por ello buscan enseñar por medio de representaciones de la realidad, porque la misma, al no ser siempre accesible, debe ser reproducida simbólicamente ¿Cuál es el nexo entre la palabra y la realidad durante el proceso educativo en el aulade clase?
A. El entorno
B. El medio de enseñanza
C. La planificación
D. El currículo
E. El plan de clase
Respuesta: E
6. En la clase de cultura estética, Eduardo, estudiante de personalidad introvertida, no siempre sigue las orientaciones y recomendaciones del docente, pues trata de expresar sus propias ideas y experimentar creativamente. Su profesor le ha permitidoactuar con autonomía, y sin un determinado rumbo a seguir. ¿Cuál es el principio didáctico practicado por el docente en esta situación?

A. Individualización
B. Libertad
C. Adecuación
D. Respeto a la personalidad del alumno
E. Asimilación
Respuesta: A
7. Antonio, docente de inglés, ha solicitado a los estudiantes la traducción de una obra del inglés al español, con laintención de pasar del lenguaje al otro sin alterar su contenido. Se trata entonces de un objetivo referido al área intelectual. ¿A qué objetivo corresponde esta descripción dentro del campo cognoscitivo?

A. Interpretación
B. Extrapolación
C. Transferencia
D. Producción
E. Prerrequisito
Respuesta: C
8. En una clase de historia, al estudiar sobre los hechos del 10 de...