prueba diversidad cultural y entorno

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
TERCERO BÁSICO
INSTRUCCIONES:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Cuando estés seguro/a contesta en la hoja de respuesta rellenando el óvalo con lápiz grafito.
3. Recuerda que sólo una es la respuesta correcta.
4. No debes pararte, ni conversar ni preguntar nada.
5. Cuando termines tu prueba, das vuelta tu hoja de respuestas yesperas en silencio hasta que el profesor/a la recoja.

I. IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL
1. Luis y Sergio son amigos y les gusta el futbol. Luis es Hincha de Universidad de Chile y Sergio fanático de
Colo Colo. Hoy se enfrentan ambos equipos y decidieron ver el partido en la b arra de Colo Colo; esto
demuestra que ambos amigos son:
a) Personas que buscan aparentar
b) Respetuosos delgusto del otro
c) Traicioneros y poco confiables
d) Pocos fanáticos de sus equipos

2. Sandra y Silvia son hermanas mellizas. Pese a ser iguales Sa ndra se entretiene mirando televisión,
mientras Silvia prefiera andar en bicicleta. Esto demuestra una diversidad:
a) Física entre ambas hermanas
b) De intereses entre Sandra y Silvia
c) De relacionarse con las personas
d) De habilidades entreSandra y Silvia
3. En la sala de clases podemos notar diversidad:
a) En las distintas formas de pensar de los compañeros
b) En lo igual que piensan todos los compañeros
c) En lo similares que son todos los compañeros
d) Solamente en el aspecto físico de los compañeros

4. La imagen muestra un tipo de diversidad:
a) Física
b) De habilidades
c) De intereses
d) De actitudes

5. Si a nuestraclase llega un nuevo compañero proveniente de Perú, lo correcto es:
a) Discriminarlo por su apariencia
b) Aislarlo para que se cambie de colegio
c) Saludarlo y dialogar con él
d) Molestarlo durante los recreos
6. Natalia siempre espera su turno para hablar en clases; esta es una clara actitud de:
a) Desinterés por la clase
b) Respeto a la diversidad
c) Respeto a sus compañeros
d)Discriminación hacia sus compañeros
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7. El dialogo sirve para:
a) Imponer nuestras ideas
b) Enojarnos con nuestros amigos
c) Conversar y llegar a acuerdos
d) No tener que conversar

II. CONVIVENCIA SOCIAL
8. ¿Cuál es la alternativa que indica una función de la municipalidad?
a) Aseo y ornato de las calles y plazas
b) Orden y seguridad de las personas
c) Cuidar y sanar a los enfermos
d)Hacer jardines en las casas
9. ¿Cuál de estas actitudes contribuye a la buena convivencia en la sala de clases?
a) Formar grupos solo con los amigos
b) Participar solo en actividades grupales
c) Discriminar a quienes piensan diferente
d) Respetar todas las opiniones
10. Las normas son:
a) Reglas que debemos cumplir
b) Compromisos adquiridos
c) Ideas para vivir mejor
d) Sugerencias de cómocomportarse

11. Cuando no cumples tus responsabilidades el perjudicado es:
a) Tú mismo y nadie más
b) Tú y los demás
c) Los demás, menos tú
d) Nadie sale perjudicado
12. Ser responsable es:
a) Cumplir con tus compromisos
b) Cumplir con algunas cosas
c) Preocuparse de algunas cosas
d) No preocuparse por nada

13. De estas actitudes cual no contribuye a una buena convivencia:
a)Escuchar a nuestros amigos
b) Saludar a los profesores
c) Respetar a los padres
d) Ignorar a los compañeros
14. El mejor título para esta imagen es:
a) Buena convivencia
b) Discriminación
c) Mala convivencia
d) Integración

III. TRANSCURSO DEL TIEMPO Y SENTIDO DEL PASADO
15. Llamamos “Fiestas Patrias” a la celebración que cada 18 y 19 de septiembre se realiza para celebrar la
IndependenciaNacional y las glorias de:
a) El ejercito
b) La armada
c) Los héroes de Chile
d) Los chilenos
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16. Los símbolos patrios de Chile son:
a) Las empanadas y el copihue
b) La bandera y el escudo
c) El 17 de septiembre y el copihue
d) Las empanadas y la bandera
17. Los dos poetas más importantes de Chile son:
a) Gabriela Mistral y Arturo Prat
b) Arturo Prat y Bernardo O´Higgins
c)...