Prueba ELEA

Eugenia Orellana Etchevers Objetivo Evaluar el conocimiento del lenguaje escrito logrado por nios de 4 y 6 aos. Descripcin Prueba de aplicacin individual. La aplicacin tiene una duracin promedio de 15 minutos, cuyos extremos son 27 y 10 minutos. Las respuestas de los nios son orales. Materiales Instrumento de evaluacin y hoja de registro. Item 1 Objetivo evaluar en el nio, el aprendizaje de sunombre y el de sus compaeros de curso. Material lista del curso al que pertenece el nio escrito con letra script. Instruccin Se le muestra al nio lo listo de nombres del curso al que pertenece y se le pregunta a) dnde est t. nombre b) lee tres nombres sabes qu dice aqu y aqu y aqu (se muestran tres nombres diferentes de los ledos por el nio) Puntuacin se asigna un punto por cada respuestacorrecta. Mximo del item 7 puntos. Item 2 Objetivo evaluar el aprendizaje de los das de la semana considerando el contexto. Material los das de la semana, escritos en lista en una hoja sin seguir el orden semanal (jueves, lunes, martes, domingo, mircoles, sbado, viernes). En la parte alta de lo hoja va dibujada una hoja de calendario. Instruccin lee cada una de estas palabras sabes lo queson Puntuacin se asigna un punto por cada da de la semana ledo y un punto por la comprensin de la hoja de calendario. Item 3 Objetivo evaluar la capacidad para comprender la expresin escrita de los nmeros en relacin con la cifra y/o le cantidad reflejada en los conjuntos de crculos. Material los nmeros 13742 con sus respectivas cantidades representadas con puntos en un costado de la hoja y losnombres de los nmeros escritos en el otro costado. No debe existir correspondencia lineal. Instruccin Mustrame la palabra qu corresponde a cada nmero o cantidad de crculos Puntuacin 1 punto por cada correspondencia correcta. Mximo del item 5 puntos. Item 4 Objetivo evaluar la capacidad para comprender el contenido de los textos a partir de su configuracin. Material seis textos naturales quemuestren los siguientes contenidos receta de cocina, avisos comerciales clasificados, cuento, poesa, diario con noticias, comunicacin del colegio a la familia. Instruccin mostrando cada texto se le dice al nio De qu se trata este texto, qu nos dir Puntuacin 1 punto por cada identificacin correcta. Mximo del item 6 puntos. Item 5 Objetivo evaluar la capacidad parainterrogar un texto. Material el cuerpo El Pas del diario El Mercurio del ltimo sbado recin pasado, al momento de aplicar el instrumento. Instruccin Dime todo lo que comprendas de esta pgina se insiste qu ms. Las pginas se van dando vuelta en la medida que el nio no de ms informacin. Puntuacin se anota un punto por cada informacin correcta, es decir, que tenga relacin con la informacingeneral, no necesariamente con una lectura cdigo a cdigo. Tambin se contabiliza como correcta las informaciones que corresponden a definicin de elementos. Ejemplo nmeros, letras etc. Si el nio nombra letras se contabiliza un punto por una o algunas de ellas. La descripcin de fotos no se contabiliza. Mximo del item 10 puntos. Item 6 Objetivo evaluar la capacidad de crear y organizar una expresinescrita. Material una hoja tamao carta en blanco, un lpiz grafito y una goma. Instruccin Inventa un cuento, o cuntame algo que te haya pasado. T me lo vas contando y yo lo voy o ir escribiendo. T me dirs como debo hacerlo. A medida que el nio dicte el evaluador pregunta dnde lo pongo, con que letra lo pongo mayscula o minscula Si el nio expresa no entender se ledice de las letras grandes o de las chicas Cuando est terminado preguntar est bien, quieres agregar algo, le falta algo a tu historia Puntuacin se evalan los siguientes elementos presencia de ttulo, ubicacin del ttulo, presencia de sangra, uso adecuado de maysculas, uso de punto, uso de signos (interrogacin, exclamacin), margen. Por lo presencia de uno de cada uno de esos elementos se...