Prueba Inicia

PRUEBA INICIA DE MATEMATICA

La propuesta del Programa INICIA nace a partir del creciente consenso de diversos actores públicos y privados, acerca de la necesidad de optimizar la formación inicialdocente en al menos tres ejes:

1. La definición de lineamientos curriculares nacionales para la formación de profesores, que estén relacionados con los requerimientos de la formación escolar;2. El mejoramiento de la estructura y gestión de las diversas instituciones formadoras de profesores a nivel nacional;

3. La evaluación de los conocimientos y competencias alcanzados por losprofesionales egresados de las carreras de pedagogía.

Estos ejes emergen como las líneas de acción más relevantes para modificar y mejorar las instituciones, currículos y prácticas de la formaciónde profesores a nivel nacional, y son fruto del trabajo de diversas instancias públicas que han hecho el esfuerzo de generar diagnósticos y propuestas en el tema, entre ellos:

▪ La ComisiónNacional sobre Formación Inicial Docente (2005)
▪ La Comisión Docentes para el Nuevo Siglo (2006)
▪ El Consejo Asesor Presidencial de Educación (2006)

Para poder iniciar un proceso demejoramiento de las instituciones formadoras un componente que surge como fundamental en la propuesta INICIA es contar con una batería de evaluación de los estudiantes que se encuentran en la etapa finalde su formación docente. Dicha evaluación se constituye como un elemento central para que las instituciones formadoras cuenten con información diagnóstica que les permita dirigir y focalizar susacciones de mejoramiento.
El componente de Evaluación Diagnóstica INICIA se encuentra respaldado por la Ley Nº 20.129 de Aseguramiento para la Calidad de la Educación (2006), que establece la acreditaciónobligatoria de las carreras de pedagogía y la elaboración de una propuesta de un sistema que permita asegurar la calidad profesional de los docentes que comienzan a ejercer en el sistema escolar, la...