Prueba Inicia

Prueba inicia: ¿un requisito para una mejor educación?



RESUMEN
Tenemos presente que en la actualidad abundan los problemas con referencia la educación chilena, lo que en verdad no sabemos cuál es el motivo de estos problemas y la razón por que se cataloga como una mala educación chilena. En el ámbito educacional tenemos presente que hay que rendir la prueba inicia, que se efectúacuando los alumnos de pedagogía están en el último año de la carrera, en el cual se pone a prueba los conocimientos de cada alumno y la enseñanza de las universidades ya sea privadas o públicas.

PALABRAS CLAVES:
Prueba inicia, educación y docente

ABSTRACT
We have present that at present the problems abound with reference the Chilean education, what really we do not know which is the motive ofthese problems and the reason by which it is catalogued as a bad Chilean education. In the educational area we have present that it is necessary to produce the test it initiates, that is effected when the pupils of pedagogy are in the last year of the career, in which there is tested the knowledge of every pupil and the education of the universities already is deprived or public.

KEY WORDS:Test Inicia, Education and teachers

La semana anterior, en el contexto de la clase del taller de comunicación oral y escrita, tuvimos la oportunidad de leer un artículo en el que la Organización Educación 2020 plantea su punto de vista acerca de los resultados arrojados por la prueba inicia (“opinión, 2010”:párr. 1)
Para ellos “ es urgente, crítico y fundamental mirar el proceso de formacióndocente integralmente así como también generar una estrategia sistemática que aborde todas las etapas desde que un alumno postula a la carrera de pedagogía hasta que llegue al aula a hacer clases (opinión”2010: parr1)
De este modo planteamos que es pertinente generar la siguiente pregunta ¿los resultados de la prueba inicia afectarían en nuestro sueldo o peor en nuestras responsabilidades ydesempeño como docentes?
La respuesta es no, ya que los resultados de la prueba inicia no afectaría o cambiaría la forma de enseñar de los docentes y tampoco haría delegar las responsabilidades de cada educador.
En el ámbito educacional tomamos en cuenta el comentario de Beca “Está bien preocuparse pero hay que considerar que ahora ellos ya tienen información de sus debilidades y a lo largo de losprimeros años de la carrera profesional, van a poder ir actualizándose y superando estas debilidades.” (Lo que nos dicen los resultados de la prueba INICIA: 2011, párr. 4)

Según Gajardo “afirmó que la Prueba Inicia mide la calidad de la educación recibida por los profesores, pero no tiene nada que ver con el ejercicio de la profesión. “(Profesores rechazan que Prueba Inicia se ligue a alza desueldos: 2010, párr.1)

Y en el ámbito monetario se entra en discusión la forma que tiene el gobierno de incentivar a los estudiante para lograr buenos resultados en la prueba inicia.

Así lo sostiene Lavín “anunciando más incentivos económicos, como premiar con mejores sueldos de entrada a quienes obtengan los resultados más altos, y espera que esta prueba deje de ser voluntaria y se transforme enobligatoria y, en un futuro, requisito mínimo para ejercer.” (Lavín y la prueba inicia como requisito para ejercer como profesor: 2011, párr. 3)
Los cuales a continuación se especifican las motivaciones que quiere dar el gobierno para que los alumnos de pedagogía tengan mejores rendimientos en la prueba inicia.

Este aumento de remuneraciones estará ligado directamente a los resultados de laprueba Inicia. El 10% de los mejores resultados recibirán una asignación adicional de $150 mil; el siguiente 10% recibirá una asignación de $100 mil; el último 10% recibirá $50 mil de asignación, logrando una remuneración promedio inicial de $590 mil. Esta medida comienza a regir para los egresados que rinden la Prueba Inicia el 2011. 

Según Gajardo “habíamos logrado (con el Mineduc) algunas...