Prueba Iplacex Diplomado Deficit Atencional

ABR/09

PRUEBA FINAL

DIPLOMADO EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD


Estimado alumno, esta prueba tiene como objetivo poner a prueba todos los conocimientos aprendidos durante el transcurso de este curso. La prueba consta de 4 preguntas de desarrollo.

La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el link , seleccione , luego digite su rut yclave, una vez dentro de la zona segura presione el link “Ramos” y seleccione el curso correspondiente a la prueba que desea enviar, finalmente oprima el link . Se sugiere imprimir el comprobante de envío, ya que éste será el único respaldo que le permitirá confirmar la recepción de su prueba.

Si el envío de la prueba NO es efectuado a través del sistema habilitado en la zona segura, elalumno deberá confirmar la recepción de su prueba comunicándose a la sede más cercana y solicitar su código de confirmación. La no confirmación oportuna de la recepción de la prueba imposibilitará al alumno a efectuar reclamos posteriores respecto de ella.




1. El Síndrome de Déficit Atencional esta definido por un grupo de conductas. Indique cuáles son estas conductas y luego señale lascaracterísticas más importantes de cada una de ellas.

Hay tres principales señales y/o conductas que clarifican un posible TDAH. Estas son:

◆ Problemas al poner atención,(Déficit de atención), olvidadizos, poseen concentración selectiva
◆ El ser muy activo (llamado hiperactividad), y
◆ Actuar antes de pensar (llamado impulsividad).

Basándose en aquellas conductas, se han encontrado trestipos de TDAH:

◆ Tipo desatento, donde la persona no puede ni enfocarse ni mantenerse enfocada en una tarea o actividad;
◆ Tipo hiperactivo-impulsivo, donde la persona es muy activa y a menudo actúa sin pensar; y
◆ Tipo combinado, donde la persona es inatenta, impulsiva, y demasiado activa.





2. Al determinar un diagnóstico de desatención, hiperactividad e impulsividad, se debeconsiderar la existencia de determinados síntomas. Señale cuáles son estos síntomas para cada uno de los casos.

Tipo desatento: Muchos niños con TDAH tienen problemas al poner atención.

Los niños con el tipo desatento de TDAH a menudo:

◆ No ponen atención a los detalles;
◆ No pueden mantenerse enfocados en el juego o trabajo escolar;
◆ Ni siguen las instrucciones ni terminan el trabajoescolar o tareas;
◆ Parecen no poder organizar sus tareas y actividades;
◆ Se distraen fácilmente; y
◆ Pierden cosas tales como sus juguetes, trabajo escolar, y libros.

Tipo hiperactivo-impulsivo. El ser demasiado activo probablemente es la señal más visible de TDAH. El niño hiperactivo siempre está en movimiento. (En tanto crece, el nivel de actividad podría disminuir.) Estos niñostambién actúan antes de pensar (llamado impulsividad). Por ejemplo, podrían atravesar la calle corriendo sin mirar o subirse a un árbol muy alto. Pueden sorprenderse al encontrarse en una situación peligrosa. Posiblemente no tengan la menor idea de cómo salirse de la situación. La hiperactividad e impulsividad tienden a manifestarse juntas.

Los niños con el tipo hiperactivo-impulsivo a menudopueden:
◆ Estar inquietos y torcerse;
◆ Salirse de la silla cuando no deben;
◆ Correr constantemente o subirse por todos lados;
◆ Tener dificultad en jugar tranquilamente;
◆ Hablar demasiado;
◆ Decir abruptamente las respuestas antes de que se
completen las preguntas;
◆ Tener dificultad en esperar su turno;
◆ Interrumpir a los demás cuando están hablando; y
◆ Interrumpir los juegos de losdemás.

Tipo combinado: Los niños con el tipo combinado tienen síntomas de ambos tipos descritos más arriba. Tienen problemas en poner atención, con hiperactividad, y en controlar sus impulsos. Por supuesto, de tiempo en tiempo, todos los niños son desatentos, impulsivos, y demasiado activos. Con los niños que tienen TDAH, estas conductas son la regla, no la excepción. Estas conductas...