Prueba Lenguaje

Lenguaje y comunicación

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I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1, 2 y 3.

Has unabrújula en un dos por tres
Se descubrió que si se permitía a una aguja magnética girar libremente, siempre señalaría la dirección Norte - Sur. Se ignora cómo se produjo el descubrimiento, pero los chinosfueron los primeros en percatarse de esa propiedad. Así se refiere en libros chinos que datan del siglo II.
Con el tiempo la aguja magnética se colocó sobre una tarjeta marcada con variasdirecciones. A este dispositivo se le dio el nombre de brújula, palabra que deriva de otra latina que significa caja. En la terminología marinera a la brújula se le llama compás, que proviene de una palabrafrancesa que significa girar.
 
Materiales
•         Imán
•         Plato con agua
•         Aguja de coser
•         Tapón de corcho
•         Pegamento o cinta adhesiva
 
Procedimiento
Coge laaguja de coser. Frótala muchas veces contra un extremo del imán, desde el ojo hasta la punta. Después de cada pasada, separa muy bien el imán de la aguja.
Corta el tapón de corcho a la mitad.Atraviésalo con la aguja o, si lo prefieres, pega la aguja sobre éste. Coloca el corcho con la aguja en un plato con agua: la aguja se orientará en el sentido Norte - Sur.

1¿Cuál es el objetivo del textoanterior?
A. Reunir los materiales que se dan en el texto.
B. Conocer los orígenes de la brújula.
C. Saber cómo se imanta una aguja.
D. Construir una brújula.
 
2.¿Cuál de lassiguientes oraciones del texto anterior pertenece a la sección de Materiales?
A. “Coge la aguja de coser”.
B. “Pegamento o cinta adhesiva”.
C. “…separa muy bien el imán de la aguja”.
D. “…laaguja se orientará en el sentido Norte Sur”.
 
3. El texto “Haz una brújula en un dos por tres.” Es:
A. Un texto instructivo.
B. Un texto informativo.
C. Una receta
D. Un texto...