PRUEBA_MAYRA_saludmental
Páginas: 35 (8726 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD SANTA LUCÍA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
TEMA:
TRASTORNOS DEL DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD EN EL CENTRO EDUCATIVO JOSEFINA LOPEZ BONILLA DE SANTA CRUZ, GUANACASTE.
PRUEBA EN SALUD MENTAL PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
ELABORADO POR:
MAYRA DEL CARMEN GUTIERREZ SALAS
NÚMERO DE CÉDULA
1-1173-0948
PUNTARENAS /COSTA RICA
MAYO / 2014
Indice
1. Introducción ……………………………………………………………..…..…….. 5
2. Problema de Investigación……………………………………………………….. 7
3. Justificación ……………………………………………………………………….. 9
4. Objetivos………………………………………………………………………….. 11
5. Marco teórico ……………………………………………………………………. 12
6. Metodológia ……………………………………………………….…………….. 40
7. Análisis de la Información…………………………………………………….. 48
8. Programa educativo …………………………………………………………….. 59
9. Conclusiones …………………………………………………..……………….. 61
10. Recomendaciones …………………………………...……………………….. 64
11. Alcances y Limitaciones …………………………...………………………….. 66
12. Bibliografía …………………………………………………………………….. 68
13 Anexos ………………………………………………………………….……….. 71
Dedicatoria
Esta tesis se la dedico a mi Dios quién supo guiarme por el buen camino, darme fuerzas para seguiradelante y no desmayar en los problemas que se presentaban, enseñándome a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento.
A mi familia quienes por ellos soy lo que soy.
Agradecimiento
A Dios Todo poderoso, por guiar cada paso que he dado en mi vida, ya que ha sido con la certeza de que estás a mi lado llenando mi corazón con la luzde tu espíritu y es por ello que he alcanzado cada meta propuesta.
CAPITULO I
1. Introducción
Uno de los temas que más preocupa a los padres de los niños y niñas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) radica en su evolución escolar, tanto por el miedo razonable de un menor rendimiento académico debido a susdificultades atencionales, como por los problemas conductuales, que pueden aparecer por las deficiencias que presentan en su autocontrol.
El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por tres síntomas clave: el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad tanto cognitiva como conductual. Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta a entre un 5 % y un10 % de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones. Se han demostrado diferencias entre diversas áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos, cosa que no ocurriría si realmente fuese una enfermedad somática. Representa entre el 20 % y el 40 % de las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil.
Se trata de un trastorno delcomportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los problemas psiquiátricos más frecuentes en niños en edad escolar y también es frecuente en adolescentes.
Los niños con TDAH tienen problemas de atención, impulsividad(cognitiva y del comportamiento) y exceso de actividad y, debido a éstos síntomas, tienen dificultades de interacción social, problemas de comportamientoy relación en la familia y mal rendimiento escolar.
Muchos de éstos niños además presentan otros problemas psiquiátricos como trastorno oposicional o negativista desafiante, trastorno de conducta (hasta el 40%), y también depresión y ansiedad. Aúnestá en estudio la posible relación entre algunas formas de TDAH y enfermedades del humor como la enfermedad bipolar (maniaco-depresiva).
Este documento se propone como una herramienta para padres y profesionales y contiene las recomendaciones realizadas en base a una investugacion actualizada propia del tema. Asimismo se pretende poseer las herramientas...
UNIVERSIDAD SANTA LUCÍA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
TEMA:
TRASTORNOS DEL DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD EN EL CENTRO EDUCATIVO JOSEFINA LOPEZ BONILLA DE SANTA CRUZ, GUANACASTE.
PRUEBA EN SALUD MENTAL PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
ELABORADO POR:
MAYRA DEL CARMEN GUTIERREZ SALAS
NÚMERO DE CÉDULA
1-1173-0948
PUNTARENAS /COSTA RICA
MAYO / 2014
Indice
1. Introducción ……………………………………………………………..…..…….. 5
2. Problema de Investigación……………………………………………………….. 7
3. Justificación ……………………………………………………………………….. 9
4. Objetivos………………………………………………………………………….. 11
5. Marco teórico ……………………………………………………………………. 12
6. Metodológia ……………………………………………………….…………….. 40
7. Análisis de la Información…………………………………………………….. 48
8. Programa educativo …………………………………………………………….. 59
9. Conclusiones …………………………………………………..……………….. 61
10. Recomendaciones …………………………………...……………………….. 64
11. Alcances y Limitaciones …………………………...………………………….. 66
12. Bibliografía …………………………………………………………………….. 68
13 Anexos ………………………………………………………………….……….. 71
Dedicatoria
Esta tesis se la dedico a mi Dios quién supo guiarme por el buen camino, darme fuerzas para seguiradelante y no desmayar en los problemas que se presentaban, enseñándome a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento.
A mi familia quienes por ellos soy lo que soy.
Agradecimiento
A Dios Todo poderoso, por guiar cada paso que he dado en mi vida, ya que ha sido con la certeza de que estás a mi lado llenando mi corazón con la luzde tu espíritu y es por ello que he alcanzado cada meta propuesta.
CAPITULO I
1. Introducción
Uno de los temas que más preocupa a los padres de los niños y niñas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) radica en su evolución escolar, tanto por el miedo razonable de un menor rendimiento académico debido a susdificultades atencionales, como por los problemas conductuales, que pueden aparecer por las deficiencias que presentan en su autocontrol.
El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por tres síntomas clave: el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad tanto cognitiva como conductual. Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta a entre un 5 % y un10 % de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones. Se han demostrado diferencias entre diversas áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos, cosa que no ocurriría si realmente fuese una enfermedad somática. Representa entre el 20 % y el 40 % de las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil.
Se trata de un trastorno delcomportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los problemas psiquiátricos más frecuentes en niños en edad escolar y también es frecuente en adolescentes.
Los niños con TDAH tienen problemas de atención, impulsividad(cognitiva y del comportamiento) y exceso de actividad y, debido a éstos síntomas, tienen dificultades de interacción social, problemas de comportamientoy relación en la familia y mal rendimiento escolar.
Muchos de éstos niños además presentan otros problemas psiquiátricos como trastorno oposicional o negativista desafiante, trastorno de conducta (hasta el 40%), y también depresión y ansiedad. Aúnestá en estudio la posible relación entre algunas formas de TDAH y enfermedades del humor como la enfermedad bipolar (maniaco-depresiva).
Este documento se propone como una herramienta para padres y profesionales y contiene las recomendaciones realizadas en base a una investugacion actualizada propia del tema. Asimismo se pretende poseer las herramientas...
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