Prueba MENCI N EN TRASTORNOS ESPEC FICOS DEL LENGUAJE

MENCIÓN EN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE
 
 
Estimado docente, a continuación le invitamos a responder la siguiente Prueba Parcial, que consiste en 6 preguntas de desarrollo.
 1. Loselementos de diagnóstico más comunes de la capacidad auditiva son la Audiometría y la Acumetría. Indique de qué se trata cada uno de estos y por qué características se diferencian.
 AUDIMETRIA: La Audiometríaes el examen fundamental para evaluar el nivel de audición en cada oído, tiene por objeto conocer la mínima intensidad en la que se escuchan distintos tonos, determinándose así el grado y tipo dehipoacusia.

Acumetria: Es una exploración de gran utilidad para averiguar si la lesión que produce la pérdida auditiva,se asienta en el oído externo o medio (hipoacusia de conducción) o bien en el oídointerno (hipoacusia de percepción).

Tipos de pruebas acumétricas: 

Prueba Weber: Se hace vibrar el diapasón preguntándole al sujeto en que oído percibe con más intensidad el sonido.

Prueba deRinne: Se compara la vía aérea con la vía ósea, estableciendo la diferencia de tiempo de audición entre ambas vías.
Prueba de Scwabach: La prueba se fundamenta en el tiempo de percepción de un sonidopor vía ósea, entre el sujeto examinado y el examinador.
 
2. Carlos es un niño de 8 años con una pérdida auditiva de 50 db. aproximado sin compromiso de las habilidades cognitivas, debido a accidenteque tuvo hace unos meses. Indique que tipo de hipoacusia presenta Carlos y mencione al menos 5  recomendaciones para el profesor de curso en el que se encuentra el niño.
 
 
3. Realice una definiciónpersonal de “evaluación psicopedagógica” ésta debe ser completa y centrada en uno de los enfoques revisados en el Módulo I (tradicional, de entrenamiento, conductual ó ecológica).
 
 
4. Teresa es unaniña de 6 años que presenta habilidades lingüísticas que están por debajo del promedio del curso, por lo que sus profesores creen necesario que otros profesionales (Ed. Diferencial- Fonoaudiólogo)...