Prueba Metodología de la Investigación II

PRIMER CONTROL DE LECTURA – METODOLOGÍA II
Bruno Sampieri C.
INSTRUCCIONES:
Base sus respuestas en la bibliografía del curso. Defina, analice, problematice y concluya en cada pregunta. Responda las dos preguntas.
Responda individualmente.
Utilice norma APA si utiliza referencias.
Envié por correo electrónico las respuestas antes de las 24:00 hrs del día indicado para la entrega. Elcorreo es el siguiente: sociosico@gmail.com. En el tema del correo incorpore el siguiente mensaje: Su apellido, su nombre, PRIMER CONTROL DE LECTURA. El no cumplimiento de estas instrucciones supondrán descuentos en su calificación.
PREGUNTAS:
1. Desarrolle, analice y discuta las diferencias entre un focus groups y un grupo de discusión. Examine, además, las implicancias en el uso de estas dostécnicas. (Desarrollo máximo 2 carillas)
Hay varias diferencias que podemos encontrar entre estas dos formas de estudio. La primera es que los Focus Group sobre la forma racional en la que se organiza una acción, a diferencia de los grupos de discusión, donde la racionalización de un grupo tiene su propia representación.
Los Focus Group buscan traer a la observación un conjunto de elementos queestán ocultos, no necesariamente porque el entrevistado quiera ocultarlos, sino porque no sabe que posee estos elementos.
También, este tipo de investigación busca, de una u otra forma, ordenar los temas que entran en discusión. De esta forma, se consigue que los hablantes comenten en todas sus facetas, digan todo lo que piensan. Además, ordena los turnos de intervención. Con esto se logra que todoslos participantes den su parecer con respecto al tema en debate.
En un grupo de discusión es distinto. Se espera que el moderador sea lo menos directivo posible, pero ser no directivo no significa un dejar hacer total, es un dejar hacer en el marco del tema de conversación planteado en el grupo.
Por otro lado, la relevancia del grupo de discusión es que es una técnica que busca descubrir larealidad compartida, el discurso social, el sentido común y la lengua (idioma) en el que está inmersa la conversación
En los grupos de discusión también entramos en lo que se conoce como la dimensión ceremonial y simbólica de los mundos sociales, también comprendido como el acceder al significado comunitario a los temas sociales y culturales. A diferencia de lo que pasa en los Focus Group, dondeentramos a la dimensión práctica de los mundos sociales. Estos, son los que conllevan los consensos cognitivos con relación a lo real.
También hablamos que los grupos de discusión juegan en lo simbólico y lo imaginario, en el lenguaje. Lo simbólico e imaginario reproducen la ideología y en esta medida reduce el acceso a lo real, se comporta como una especie de velo ante lo real.
En general, estastécnicas suelen utilizarse para abordar ideas abandonadas (conjunto de ideaciones que responden al preconsciente). Es un conjunto de ideas que los entrevistados poseen pero que no actualizan.
2. Discuta el concepto de sentido y su relación con el desarrollo de un discurso. (Desarrollo máximo 2 carillas)
El sentido viene de afuera, está en la memoria colectiva. El sentido es el significado internoque le damos a los símbolos, pensamientos sobre un tema en cuestión, posturas. Cada individuo o grupo social se apropia de los lexemas generales, haciendo sus propias derivaciones, pero sin que estos pierdan su sentido. Quién habla, va creando en sentido de su decir, pero eso no es más que un efecto ilusorio, pues el sentido lo es por incluirse en la matriz que lo fundamenta.
Cuando un individuohabla, es hablado por la sociedad (lo que se entiende por formación discursiva), es el interpretante que tiene que ver con lo simbólico: el acto de referir lo particular a una ley y orden.
Lo que podemos entender por lógica discursiva es la falta de ser, la falta de sustancia previa, la falta de sentido dado. No existe una significación que agote la referencia. No existe un “significado”...