prueba parcial 1 de diplomado en orientación educacional

1. Se ha señalado, que el orientador debe desarrollar una adecuada inteligencia emocional para llevar a cabo verdaderamente su rol orientador. Esto implica además, el cumplimiento de una serie de principios que dan real sentido a la orientación en el establecimiento educacional. Al respecto desarrolle lo siguiente:
a)    Explique a qué se refiere la inteligencia emocional, y por qué ésta debeestar no sólo en el orientador sino en todos los docentes de una unidad educativa.
 Podemos decir que inteligencia emocional es aquella persona que suele presentar dos características la prudencia y sabiduría estas dos palabras claves no deben faltan, no tan solo en el proceso enseñanza aprendizaje sino también en el rol que cumple un orientados educacional.
La inteligencia emocional además unapersona clara, tanto de pensamiento como de sentimiento.
No solo el orientador educacional debe tener estas características si no también todo el equipo docente que tiene que tener claridad que la tarea es de todos,
Los docentes se relaciona tanto con adultos ya sea en este caso padres, apoderados y colegas con sus alumnos que están en constante contacto con, por ello deben ser personas quesuelen presentar las dos características antes mencionadas para que el trabajo sea de grato para toda la comunidad educativa
b)    ¿Cuáles son los dos conceptos esenciales que dan sentido a los principios de la orientación?, y, ¿en qué consisten?
Los dos conceptos esenciales son individualización e integración
Individualización: este concepto consiste en que el orientador, al igual que en educaciónse trabaja con personas concretas con características propias que cada uno posee de forma y maneras diferentes.
Integración: Cada persona se educa de manera integral, considerando todas las áreas o aspectos del sujeto para que se lleve a cabo el desarrollo integral de los alumnos, es necesario considerar que es un ser humano único e irrepetible, y se debe trabajar de forma personalizadaadecuándonos a sus características y dándole la importancia que merece.
c)    Describa cada uno de los tres principios que cumple la orientación de acuerdo a ciertos autores, y señale un ejemplo de cada uno en la escuela.
Los tres principios de acuerdo a ciertos orientadores son:
Principio de prevención: este principio hace relación con las actuaciones que desarrolla el sujeto, siendo capaz deproyectarse y anticipar lo que sucederá, tratando en lo posible de actuar antes que ocurran los hechos, se preocupa por la comunidad y de que no ocurran conflictos o problemas, además de inquietarse por el desarrollo evolutivo las personas y el aspecto social. Tiene además un carácter correctivo, ya que se anticipa a los hechos o sucesos a pasar, lo que hace que se pueda retractar.
Ejemplo: el fin deaño en la escuela es motivo muchas veces de conflicto entre padres, pero para ello está la docente u educadora que cumple un rol fundamental, si hay problemas con los regalos de fin de año la docente sabe que hay que hacer algo para que no sucedan estos malos ratos por ello se anticipa y realiza votaciones de manera clara y fácil para que todos los padres tengan desecho a expresarse de maneraadecuada y así llegar a un consensó.
Principio de desarrollo: este principio tiene relación con brindar atención a todos los aspectos del desarrollo humano, acompañado del apoyo en todas las etapas del crecimiento. La orientación tiene como finalidad que el ser humano tenga un desarrollo de manera integral sembrando el desarrollo de la personalidad sus capacidades y potencialidades que tenga.Ejemplo: la educadora o docente además de brindar conocimientos de manera integral a los niños se preocupa de ellos, que desarrollen sus capacidades y potenciales, es un ejemplo claro cuando pasan los niños a primero básico, y están en escuelas de lenguaje o jardines infantiles la educadora siempre trata en lo posible de realizar un buen informe para que el otro colegio lo reciba y sepa desde ya...