Prueba Parcial 1 Pt Administracion Educacional

PRUEBA PARCIAL 1
PT. ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL

1. En relación a los conceptos de Eficacia y Eficiencia, elabore una definición en no más de 6 líneas para cada uno y determine su relación con el proceso de administración en la organización educativa. Luego de un ejemplo que muestre cuando:
EFICACIA : Está directamente relacionada con el logro de los objetivos o metas de una organización,es decir, se es eficaz cuando se han alcanzado las metas propuestas por la organización, aun cuando los recursos no han sido bien utilizados o usados indiscriminadamente.
La eficacia se encuentra relacionada con el proceso de administración en la organización educativa en todos sus niveles, ya que permanentemente se está midiendo o cuantificando el logro de los objetivos. Ejemplo claro de estasmediciones son el SIMCE (para alumnos y alumnas de 4º - 8º básico y 2º medio) y PSU (para alumnos y alumnas egresados de 4º medio), en los cuales las escuelas y/o liceos ponen todas sus fuerzas para lograr sus objetivos.
EFICIENCIA : Persigue alcanzar sus metas con la debida utilización de los recursos organizacionales, reduciendo los gastos y el tiempo empleado para ello. Pero no solo alcanzo lasmetas con poco esfuerzo se es eficiente, sino que además debe ser con calidad.
La relación entre el proceso de administración en la organización educativa y la eficiencia, puede ser vista desde la perspectiva que en educación (municipal) los recursos humanos, económicos y materiales son limitados, por lo que una buena utilización de estos puede hacer que la institución logre sus metas.

a)Una organización educativa es eficiente, pero no efectiva.
(Administra muy bien los recursos, pero no alcanza las metas establecida para su organización)
OBJ.: Aumentar los logros deportivos de la escuela en un 30% en relación al año anterior.
* El establecimiento se había propuesto aumentar los logros deportivos en el presente año, pero la focalización en otras áreas de mayor importanciaacadémica, para los directivos, provoco una disminución en los recursos (de todo tipo) en esta área. De esta forma no se pudieron gestionar la adquisición de los implementos requeridos por falta de dinero, tampoco había el tiempo suficiente, ya que no se asignaron demasiadas horas para la realización de talleres y además la mayor parte de los mejores deportistas del establecimiento habían egresado.Aun así, el profesor saco el mejor provecho de los recursos disponibles, logrando varios títulos, pero no los suficientes para alcanzar la meta propuesta por el establecimiento.

b) Una organización educativa es efectiva, pero no eficiente.
 (Alcanza las metas pero hace uso indiscriminado de los recursos de la organización)
OBJ.: Mejorar en 10 puntos el resultado SIMCE de matemáticas de 4ºaño básico, respecto de la última medición.
* La prioridad en el año para el establecimiento era lograr la meta propuesta en matemáticas, para lo cual se hizo un gran esfuerzo y una fuerte inversión para lograrlo. Consecuente con esto, el establecimiento destinó horas para talleres SIMCE de matemáticas contrato profesores y compro materiales de apoyo (libros, revistas y otros) para laejecución de estos talleres, contrato también empresas externas para realizar ensayos SIMCE e ir comparando sus resultados periódicamente. Luego de rendir el SIMCE la meta había sido lograda, pero la utilización de los recursos había sido indiscriminada, tanto así que despotenciaron otras áreas.

c) Una organización educativa cumple con la eficiencia y efectividad en su administración.
(Alcanzalas metas de su organización y a la vez economiza los recursos o los hace rendir mucho más)
OBJ.: Aumentar en un 10% la inserción de los alumnos egresados de 4º medio en universidades fiscales del país, según resultados PSU.
* Conscientes del objetivo propuesto, el establecimiento realizo una distribución de los limitados recursos de acuerdo a la cantidad de horas de los sectores evaluados....