PRUEBA PARCIAL   DIPLOMADO EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD

 
PRUEBA PARCIAL
 
DIPLOMADO EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD
 
1.         Defina con sus propias palabras qué es el Síndrome de Déficit Atencional. Señale y    explique sus características y factores causales.
 Es un trastorno que se inicia en la edad temprana, donde el niño o niña se caracteriza por un comportamiento generalizado, (donde para el todo es igual y nada tiene mayorimportancia que otra cosa), son niños que no siguen instrucciones, que no finalizan sus tareas y lo que estén haciendo, se distraen fácilmente (ejemplo: cuando están en la sala se distraen de cualquier ruido, de algún poster que este ahí etc.), pero es capaz de concentrarse en cosas o actividades de su agrado como play Station, computador etc el cual se le llama (concentración selectiva).
Ademáspresenta ciertas características centrales como hiperactividad se trata de una inquietud permanente, el cual no se puede quedar mucho tiempo sentado (por ejemplo cuando el profesor está dando una pauta y el niño está haciendo otra cosa) e incluye también en lo verbal ya que habla en exceso y en forma precipitada. Otra características es la Impulsividad el cual es una conducta que los niñosrealicen acciones sin reflexión previa, no mide el peligro, son impacientes por lo mismo les cuesta esperar su turno, son niños que entregan sus respuestas anticipadas por lo mismo tienen gran facilidad de tener errores y dar comentarios fuera de lugar.
Los factores causales Teoría que se basa en la biología (hereditaria) y socio ambientales
Los principales factores que hansido involucrados son:
A) Factores hereditarios: este factor sugiere, pero no demuestra que la herencia sea una causal específica del síndrome, ya que este factor interactúa con el entorno psicosocial en el que es criado en niño.
B) Factores ligado al sexo: Este síndrome se presenta más en niños que en niñas relación 5:1 , aun no hay razones claras, pero tratan de explicarlo como por ejemplomenor tolerancia a un estrés psicológico, a alguna explicación hormonal entre otros.

Factores Neurológicos y lesiónales el daño cerebral o lesiones físicas en el cerebro, pueden causar conductas hiperactivas
Factores Psicosociales Este es un factor influyente en la expresión de la conducta. Aquí hay vínculos importantes en el desarrollo y manifestación del SDA que facilitano inhiben la expresión de una determinada conducta. Estas son: nivel socioeconómico bajo, difusión familiar, el tipo de vida, el lugar donde vive entre otros.

2.         Es probable que en cada sala se clases exista al menos un niño con trastorno de actividad y atención, lo cual obliga a los docentes a poseer una visión clara frente a este tema.
En razón de lo anterior, refiérase al rol delprofesor en el manejo de niños con Síndrome de Déficit Atencional.
Antes que todo el profesor previo de un diagnostico para poder evaluar y trabajar con el niño analiza sus características, el cómo se desenvuelve en la sala de clase. (observación directa)
Por lo mismo el rol del profesor es fundamental para el desarrollo del niño/a con ayuda previa de la familia, para así poder ayudar que el niñoadquiera un mejor desarrollo, ya que estudios demuestran que un 24% de los niños presentan algún desorden psiquiátrico y el trastorno de la actividad y la atención es el que se presenta mayormente en el aula con un 6.2 %, lo que probablemente encontremos más de un niño en la sala con estas características, por eso nuestro propósito está dirigido específicamente a apoyar y reforzar el trabajo delos niños.
Es así que el rol del profesor tiene varias implicancias como las sgts:
Una función de detección: observación directa ya que no existe otra forma de observarlo.
Intervención general y especifica:
Comunicación con los padres: Ya que a veces ellos piensan que el profesor o el colegio tiene toda la responsabilidad del comportamiento que a adquirido el niño.}
Derivación oportuna: Se...