Prueba Parcial Nº1

1-Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.

SEMEJANZAS Nº1:
Una de las semejanzas entre estas dos teorías se observa en el papelde la persona que enseña o en nuestro caso en el del docente, ya que bajolas dos perspectivas intentamos entregar estímulos para observar la respuesta deseable, sin olvidar que el aprendizaje y lainteracción entre enseñante y aprendiz es diferente bajo cada una de las teorías.

Nº2:
Otra de las semejanzas entre las teorías conductistas y las cognoscitivistas se halla en los procesos mentales. Las
Teorías cognoscitivistas enfatizan que el aprendizaje se da a través de laconstrucción del conocimiento donde el sujeto posee un rol activo, el cual le permite activar y desarrollar ciertosprocesos mentales que le facilitan el aprendizaje, tales como la percepción, el pensamiento, el leguaje, el razonamiento mental, etc. Por lo que se entienden que estos procesos mentales son una de las causas del desarrollo del aprendizaje. Las teorías conductistas postulan que los procesos mentales también existen en el aprendizaje del sujeto, es decir, también se activan y desarrollan producto o porefecto de la conducta, pero no siendo la causa de tal conducta, ya que se basa en la repetición y memorización de ella. A pesar de que entre estasdos ramas encontramos diferencias sustanciales sobre la utilización o activación de los procesos mentales, su semejanza radica que tanto lasteorías conductistas como las cognoscitivistas postulan que estos procesos existen.

Nº3:
Con la aplicación decualquiera de estas dos teorías podemos poner en práctica la enseñanza a través del análisis y segmentación de las tareas con objetivos propios. Por lo que con las dos podremos alcanzar los objetivos propuestos, eso sí, con la teoría conductista se logrará los objetivos a corto plazo, ya que se focaliza en el aquí y en el ahora, y bajo la otra línea de las teorías, se lograrán los objetivos alargo plazo

DIFERENCIAS Nº1:

Una de las principales diferencias entre estas dos teorías se halla en el sujeto como aprendiz. En el conductismo el sujeto tiene un rol pasivo ya que recepta ciertos estímulos o refuerzos que le permiten dar una respuesta, la cual variará según los estímulos, refuerzos o respuestas enseñadas por otros y aprendidas a través de la repetición, memorización y/o laobservación de ellas. En cambio, en el cognoscitivismo, el sujeto tiene un rol activo en su aprendizaje, ya que es participe de este, ya sea a través de la experiencia directa con el objeto de aprendizaje, la manipulación de objetos concretos, o de la interacción con otros

 
Nº2:
Siguiendo la línea de la educación bajo estas teorías, se observa que el enfoque conductual enfatiza la transmisión delconocimiento, es decir, se establece como meta, que el alumno aprenda ciertas conductas de forma rápida o a corto plazo, por lo cual se enseñan o modelan conductas que este pueda repetir. En cambio las teorías cognoscitivistas enfatizan el desarrollo del conocimiento y de la comprensión, es decir, se promueven oportunidades de aprendizaje para que los alumnos de manera activa descubran informaciónnueva que le permitan asimilar, reorganizar o acomodar la información obtenida para generar un aprendizaje nuevo.

Nº3:
De acuerdo a los dos puntos anteriores, también se puede decir que en el conductismo se acentúa en la memorización y repetición de las conductas enseñadas, en cambio el cognoscitivismo acentúa el desarrollo del conocimiento, es decir, por tener el sujeto un rol activo, le permitela construcción de su conocimiento a través de las diferentes situaciones que se dan o se le proveen.

Nº4:
Otra diferencia se refleja bastante en el momento que se quiere enseñar algo y el sujeto debe dar una respuesta, por ejemplo en las teorías conductistas se refuerzan aquellas conductas o respuestas que son correctas, pero no se aceptan respuestas equivocadas, por lo que la transmisión del...