PRUEBA PARCIAL N 1 Post Tulo Psicomotricidad Y Educaci N F Sica

PRUEBA PARCIAL Nº 1
PT: PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACIÓN FÍSICA PARA E.G.B


1.         Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las
            Teorías cognoscitivistas.
Semejanzas
Entre teorías conductitas y cognoscitivistas
Diferencias
Entre teorías conductitas y cognoscitivistas
1.-En la planificación de unidades de aprendizaje se requiere conocer el temaa enseñar.
1.- La planificación en el enfoque conductual es rígida y estructurada por adultos en una secuencia poco flexible, lo que es lógico para ello. Sin embargo, en el enfoque cognitivo encontramos una planificación flexible, la cual es estructurada por adultos y niños, permitiendo que sea irregular para estimular la participación en el proceso de equilibrio.
2.-Ambas tienen lugar en laevaluación, sin embargo en diferentes lugares (interno/externo)
2.- En las teorías Conductistas tiene lugar la enseñanza verbal y son aceptadas y reforzadas las respuestas correctas, por lo que no se da lugar para preguntas equivocadas. Mientras que en las teorías cognoscitivistas, la enseñanza verbal no es tan importante y todas las respuestas son aceptadas y se utilizan para mejor comprensión de lamateria en estudio, ampliando la comprensión y permitiendo el pensamiento.
3.- Ambos enfoques tiene la finalidad de ciertos objetivos.
3.-Con respecto al aprendizaje en el enfoque conductual se puede mencionar que el conocimiento se estructura de manera externa siendo una copia de la realidad, con un comportamiento de los niños predecible y pasivo, basándose en la repetición y memoria.
Noobstante, por otro lado el conocimiento en el enfoque cognitivo se base de manera contraria, manteniendo una estructura interna, que se transforma en una interpretación de la realidad, la cual genera un aprendizaje activo involucrando la parte afectivo de los niños y niñas, haciéndolos menos predecibles.

4.- El rol del docente en ambas teorías es importante, sin embargo en las T. conductuales es quienbrinda resultados tras ciertas acciones de manipulación y en las T. cognoscitivas actúa como guía permitiendo estimular la inteligencia y el pensar por si mismos.

5.- dentro de los resultados podemos mencionar que el enfoque conductual causa la dependencia del niño en su tutor o maestro. Al contrario del enfoque cognitivo que promueve la independencia del alumno participando de su propioaprendizaje.

2.         Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría Freudiana, en la cual el "yo" está en evidente conflicto al tratar de complacer y mediar entre el "ello" y el "súper yo".
 Situación hipotética 1
-Pedro es un deportista que está entusiasmado con participar en un campeonato local de básquetbol que está aun mes de iniciar. Pero no sabe por qué equipo jugar, si por aquel con el cual ha jugado toda su juventud y los campeonatos anteriores o por otro equipo, el cual ha salido victorioso 3 campeonatos consecutivos y del cual lo están invitando a participar para asegurar aún más su victoria. Una vez planteada la idea, el joven piensa en responder afirmativamente ante la propuesta del equipo vencedor delos campeonatos anteriores para asegurar un triunfo seguro. No obstante, una vez llegada la fecha de los partidos decide cambiar de idea y seguir jugando por su antiguo equipo el cual lo ha acogido de sobremanera y con él cual hay vínculos amistoso de la niñez y finalmente si tras terminar el campeonato el equipo victorioso anteriormente vuelve a serlo se ofrece a ser refuerzos en una etapaposterior.
El ello Son los deseos de jugar con el equipo victorioso de los anteriores campeonatos y obtener un triunfo seguro con ellos.
El yo  Representa la forma de elegir su antiguo equipo jugar el campeonato local con ellos independiente de cuales sean los resultados y ofrecerse como refuerzos para el equipo vencedor de siempre en caso de una etapa posterior.
El súper yo Es el remordimiento...