Prueba parcial n|1

PRUEBA PARCIAL Nº1
PT. AUDICIÓN Y LENGUAJE

Alumna: María del Carmen Fernández Vilugrón
RUT: 10.907.635-K
03/08/ 2012
1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.

SEMEJANZAS |
1. Tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio y por lo tanto actuamos en base a esto, independiente si la experienciaes recibida de forma positiva o negativa genera una forma de actuar en el individuo, conocimientos nuevos y se aprende de los errores cometidos para no volver a repetirlos. 2. Realizan evaluaciones previas, aunque con fines distintos, la primera evalúa para determinar un punto de inicio para la instrucción y cuales refuerzos son más efectivos para lograr el aprendizaje, mientras que loscognitivistas buscan la predisposición para el aprendizaje del estudiante e información para diseñar la instrucción a modo de hacerla más asimilable para el sujeto que aprende. 3. Soportan la práctica sobre el análisis de tareas y en su segmentación en partes pequeñas con objetivos propios y el rendimiento se mide con el logro de esos objetivos. La evaluación se basa en alcanzar esos objetivos. 4.Enfatizan que el aprendizaje se da a través de la construcción del conocimiento donde el sujeto posee un rol activo, el cual le permite activar y desarrollar ciertos procesos mentales que le facilitan el aprendizaje, tales como la percepción, el pensamiento, el leguaje, el razonamiento mental, etc. Por lo que se entienden que estos procesos mentales son una de las causas del desarrollo delaprendizaje. Las teorías conductistas postulan que los procesos mentales también existen en el aprendizaje del sujeto, es decir, también se activan y desarrollan producto o por efecto de la conducta, pero no siendo la causa de tal conducta, ya que se basa en la repetición y memorización de ella. 5. Ponen en práctica la enseñanza a través del análisis y segmentación de las tareas con objetivos propios.Por lo que con las dos podremos alcanzar los objetivos propuestos, eso sí, con la teoría conductista se logrará los objetivos a corto plazo, ya que se focaliza en el aquí y en el ahora, y bajo la otra línea de las teorías, se lograrán los objetivos a largo plazo. |
DIFERENCIAS |
Teorías conductistas: 1. Tiene su base en la conducta basándose en el condicionamiento clásico y operante tieneel objetivo de cambiar o moldear conductas como se desean, en base a estímulos y respuestas, plantea que los procesos mentales existen pero no son causa de la conducta sino productos colaterales o efectos de la misma conducta; es decir plantea que el ser humano puede ser condicionado en su aprendizaje. | Teorías cognoscitivistas: 1. Se enfatiza en promover el pensamiento y el razonamientomental para generar nuevas ideas y promover la construcción del aprendizaje. |
2. Dispone del niño como un ser receptivo, por ende aprendizaje pasivo el cual solo aprende y mantiene conductas enseñadas por otros a través de la repetición, memorización y de estímulos positivos o negativos gracias al reforzamiento. | 2. Tiene como rol en la educación promover nuevos caminos en cuanto a laformación de nuevas formas de aprender y así entrega oportunidades de aprendizajes activos, a través de la experiencia directa y la manipulación de objetos |
3. Fomenta la dependencia del niño o de la persona que aprende, pues depende de la transmisión de conocimientos de otros siendo esta una copia de la realidad. | 3. Fomenta la independencia del niño o de la persona que aprende, pues nodepende de nadie más que de él y su interés y esfuerzo necesario para lograr el aprendizaje y conocimientos esperados, pues este se estructura internamente siendo una interpretación de la realidad. |
4. Consideran el aprendizaje como un proceso mecánico de asociación de estímulos respuestas fomentado por condiciones externas como aspecto esencial. Se concibe al aprendizaje como cambios en el...