Prueba Pisa

Prueba pisa

Introducción

El ámbito curricular que eh decidido exponer en este ensayo es la evaluación de los alumnos tomando como herramienta el programa para la evaluación internacional de alumnos de la OCDE (PISA 2006).
Empezare haciendo una referencia de lo que es PISA, sus objetivo, a quienes va dirigido, las características en un marco socio político y científico, abarcando losmétodos de evaluación así mismo hare algunos cuestionamientos como ¿cuál es el propósito de PISA? ¿A quienes evalúa? ¿Qué papel juega pisa en México? ¿Con que evalúa y para qué? Como sabemos PISA es un programa que evalúa tres áreas de competencia que son: matemáticas, lectura y ciencias, para este ensayo me centrare mas en ciencias haciendo un pequeño análisis sobre cómo está conformado quecaracterísticas están presentes, como se evalúa y que es lo que evalúa en esta competencia y qué papel desempeña México respecto a las ciencias a nivel internacional.
Por último se hará un análisis de qué manera PISA y ENLACE pudieran contrastar así que hablare un poco sobre las características de la prueba de ENLACE basándome solamente en los niños de tercer año de secundaria pues en esta edadalgunos alumnos presentan PISA.
Así mismo después de un análisis daré una conclusión sobre el tema de pisa y de alguna manera de la prueba enlace cuestionándome como ambas ayudan a la educación en México.

Desarrollo
El programa para la evaluación internacional de alumnos (PISA) es un proyecto que inicio en 1997 que proviene de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico(OCDE), en la cual participan diversos países, el objetivo de esta organización es alcanzar el grado más alto de desarrollo económico, educación y comercio. El interés de este ensayo se basa solo en lo educativo especialmente en México.
El proyecto PISA es un programa para la evaluación de los alumnos que se realiza aproximadamente cada tres años, con el propósito de evaluar a los alumnos de 15 y16 años de edad en áreas de competencia lectora, matemática, y ciencias principalmente “...las líneas maestras de la evaluación… definidas en función de los contenidos que deben adquirir los alumnos, los procesos que han de ser capaces de ejecutar y los contextos a los deben aplicar sus conocimientos y habilidades.” (PISA 2006:3), así mismo el modelo dinámico de aprendizaje debe ser capaz dever como el alumno está preparado para adaptarse al mundo cambiante y su eficiencia en resolver e interpretar problemas en su vida futura.
PISA eligió especialmente a los alumnos de esta edad ya que en la mayoría de los países que están dentro de la organización están por finalizar la educación obligatoria, con ello PISA puede darse cuenta de que manera los alumnos han podido procesar esosconocimientos de aprendizaje significativo y plasmarlo dentro de esta evaluación, permite tener una idea de los conocimientos, las habilidades y las actitudes de estos alumnos que han tenido hasta el momento en su carrera educativa, estamos hablando de la educación básica los conocimientos que tiene que tener un alumno hasta este momento.
No se basa específicamente en un currículo establecidopor un país, lo que hace es que la OCDE crea su propio currículo ya que tiene que acoplarse dependiendo al contexto en el cual se encuentra cada país pero sin salirse de los objetivos establecidos, el contenido es el mismo de un país que en el otro, lo que se adapta es a la realidad del conocimiento a esto me refiero que el contenido debe estar basado en la realidad de quien lo estécontestando, es importante saber que PISA no es una prueba memorística en la cual el alumnos responda de manera en la que puedan reproducir el contenido, más bien esta prueba está ligada a la reflexión y la aplicación del conocimiento, es una forma de ver como el alumno integra el conocimiento a su vida diaria y como lo aplica en ella.
Los métodos utilizados son: pruebas escritas, ejercicios de...