Prueba Psicología del desarrollo




UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
DESARROLLO PSICOLOGICO
1ª EVAUACION



Nombre: Fabian Garcia Plaza
Carrera: Música
Asignatura: Desarrollo psicológico
Profesor: Patricio Escorza


1.- A partir de su lectura crítica de Berger y Luckman, seleccione las variables conceptuales que inciden en eldesarrollo. Considere su experiencia educativa informal, -cotidiana-familiar-, así como formal, -enseñanza Pre-escolar, Básica y Media- (2 puntos)





2.- “El cerebro procesa 400.000.000.000 de bit de información cada segundo y solo estamos conscientes de 2000. Esto quiere decir que la realidad la construimos en el cerebro y que esta realidad esta matizada por la memoria histórica queontogenéticamente nos constituye, y filogenéticamente, nos determina para la constitución de sujeto”.
A partir de su lectura crítica de la cita anteriormente expuesta, y de los aprendizajes previos (todos sus marcos de referencias y modelos cognitivos) y de los textos leídos hasta ahora en el curso refiérase a las imposibilidades de devenir sujeto. (2 puntos)


Para el ser humano es imposiblellegar a ser un sujeto tal cual, ya que estamos siempre en constante cambio y vaivén entre ser sujeto y ser individuo. Cuando Dios se refiere a si mismo en una charla con Moisés en la Biblia, él dice: “Yo soy el que soy”. Con eso se refiere a que el no tiene otra identidad que la de ser el mismo, en otras palabras, el es único y perfecto tal cual como es. Esa es la verdadera forma de ser “sujeto”: Sertotalmente autosuficiente en todo ámbito y sentido. La sociedad en la que vivimos nos impone mantener siempre el status de individuo, para mantenernos en “sumisión”. Un individuo es alguien que no está activo, que no piensa, que no actúa por si mismo, sino que se deja llevar por la cotidianidad y la rutina del día a día, todo lo contrario al sujeto, que es quien piensa y actúa según susconformidades.
Nuestro desarrollo tanto ontogénico como filogénico nos van siendo delimitados por las normas sociales imperantes en la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos, lo que, en este mundo controlado casi en su totalidad por el sistema neoliberal y sus políticas de mercado nos van evitando e impidiendo nuestro desarrollo íntegro como personas para poder alcanzar un estado de concienciaracional mas amplio. Se nos ve como simples fichas en un gigantesco juego de ajedrez socio-económico, retardándonos mentalmente de diversas formas, como lo es la televisión, los programas “basura”, la publicidad que nos ataca en todo momento y que nos obliga a comprar impulsivamente cosas que no necesitamos. Todo eso nos mantiene en un estado de idiotez mental que nos impiden en gran medida eldesarrollo del pensar, y al no poder pensar libremente, se ve obstruido el paso para llegar a ser sujeto. Retomando los conceptos de ontogenia y filogenia, se sabe que desde en el momento en que nacemos estamos inmediatamente inmersos a un sistema de normas, leyes y construcciones sociales que determinarán nuestra propia construcción como persona, y sobre todo en nuestro desarrollo, muchas cosas se nosven limitadas por la poca aceptación por parte de la sociedad. Por ejemplo, si un niño tiene desde muy pequeño dotes artísticos musicales, que si se esmera en desarrollar podría ser muy bueno en esa área, pero el vive en una familia de pocos recursos, su “sueño” se verá interrumpido por una realidad económica que le dictará que debe buscar un empleo sustentable para poder mantener un estilo de vida“normal”. Ese niño crecerá bajo el alero de la “cruda realidad” y su vida se verá en gran parte dedicada a la rutina, al no poder ejercer en la rama que a el le gusta. Eso mismo lo mantendrá en un constante piso de “individuo”, ya que el solo será una parte mas del sistema y no desarrollará sus capacidades tanto motoras como intelectuales que lo podrían llevar a una transformación de individuo...