Prueba Saber
Páginas: 2 (455 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
La prueba de lenguaje evalua las competencias de 9o. grado en...
1
Componente
saber 3º, 5º y 9º
Competencia lectora
Semántico (¿qué dice el texto?)
El estudiante...
2
ComponenteCompetencia escritora
Semántico (¿qué dice el texto?)
El estudiante...
Recupera información explícita contenida en el texto. Relaciona, identifica y deduce información para construir el sentidoglobal del texto. Relaciona textos entre sí y recurre a saberes previos para ampliar referentes e ideas.
Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados para producir textos que respondan a diversasnecesidades comunicativas. Realiza consultas con base en las características del tema y el propósito del escrito. Da cuenta de ideas y tópicos que un texto debe seguir, de acuerdo con el tema propuesto.Comprende los elementos formales que regulan el desarrollo de un tema en un texto, teniendo en cuenta lo que quiere comunicarse.
Componente
Componente
Sintáctico (¿cómo se organiza el texto?)
Elestudiante...
Identifica la estructura explícita del texto. Recupera información implícita de la organización, la estructura y de los componentes de los textos. Analiza estrategias, explícitas oimplícitas, de organización, estructura y componentes de los textos.
Sintáctico (¿cómo se organiza el texto?)
El estudiante...
Prevé el plan para organizar las ideas y para definir el tipo detexto pertinente, de acuerdo con lo que quiere comunicar. Conoce la organización que un texto debe tener para lograr coherencia y cohesión. Conoce los elementos formales de la lengua y de la gramáticapara lograr la coherencia y la cohesión del texto, en una situación de comunicación particular.
Componente
Componente
Pragmático (¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...Pragmático (¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...
Reconoce información explícita sobre los propósitos del texto. Reconoce los elementos implícitos sobre los propósitos del texto....
1
Componente
saber 3º, 5º y 9º
Competencia lectora
Semántico (¿qué dice el texto?)
El estudiante...
2
ComponenteCompetencia escritora
Semántico (¿qué dice el texto?)
El estudiante...
Recupera información explícita contenida en el texto. Relaciona, identifica y deduce información para construir el sentidoglobal del texto. Relaciona textos entre sí y recurre a saberes previos para ampliar referentes e ideas.
Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados para producir textos que respondan a diversasnecesidades comunicativas. Realiza consultas con base en las características del tema y el propósito del escrito. Da cuenta de ideas y tópicos que un texto debe seguir, de acuerdo con el tema propuesto.Comprende los elementos formales que regulan el desarrollo de un tema en un texto, teniendo en cuenta lo que quiere comunicarse.
Componente
Componente
Sintáctico (¿cómo se organiza el texto?)
Elestudiante...
Identifica la estructura explícita del texto. Recupera información implícita de la organización, la estructura y de los componentes de los textos. Analiza estrategias, explícitas oimplícitas, de organización, estructura y componentes de los textos.
Sintáctico (¿cómo se organiza el texto?)
El estudiante...
Prevé el plan para organizar las ideas y para definir el tipo detexto pertinente, de acuerdo con lo que quiere comunicar. Conoce la organización que un texto debe tener para lograr coherencia y cohesión. Conoce los elementos formales de la lengua y de la gramáticapara lograr la coherencia y la cohesión del texto, en una situación de comunicación particular.
Componente
Componente
Pragmático (¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...Pragmático (¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante...
Reconoce información explícita sobre los propósitos del texto. Reconoce los elementos implícitos sobre los propósitos del texto....
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