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Mención en Trastornos Específicos del Lenguaje.

DESARROLLO PRUEBA PARCIAL N° 1

1- Según lo estudiando en el curso, nombre y defina brevemente qué órgano intervienen en la producción y comprensión del lenguaje.

Los órganos que intervienen en la producción y en la comprensión del lenguaje son los siguientes.

Sistema Receptivo
El Oído: Compuesto por tres partes: el oído externo, oídomedio y el oído interno.

Sistema Expresivo
Aparato Respiratorio: Compuesto por bronquios, diafragma, músculos intercostales y por último la musculatura abdominal.

Aparato Fonoarticulatorio
Se compone por la faringe, laringe, cavidad bucal, lengua, velo del paladar, implementación dentaria correcta y la musculatura bucofacial.

El encéfalo
El Cerebro: órgano el cual se encarga de loscentros nerviosos, quien recibe las diversas sensaciones, elaborando respuestas a dichas sensaciones. Además se encarga de las funciones intelectuales.
Además encontramos hemisferio cerebral, hemisferio izquierdo, hemisferio derecho, lóbulo frontal, lóbulo parietal, lóbulo occipital y lóbulo temporal.

2- Defina y explique de que manera intervienen los procesos de codificación ydecodificación en la producción y elaboración del lenguaje. Luego señale dos razones por las que todo educador debe tener en cuenta dichos procesos, para llevar a cabo su labor pedagógica.

Codificación: Se define como la actividad del emisor, que implica el poder transformar ideas a los sentimientos, es decir el contenido del mensaje a los signos de un código con el propósito de transmitir a unreceptor.
Decodificación: Se define como la actividad del receptor que implica la traducción e interpretación de las señales recibidas con el fin de otorgarle un significado.

Procesos de codificación
Este proceso interviene en la necesidad de expresar pensamientos o una orden, comienza por la actividad de estructuras del cerebro interno y del lóbulo frontal. El área pre-frontal crea un estado depreparación para dicha actividad verbal en áreas especializadas en el lenguaje.
El área de broca va a portar la automatización de las secuencias silábicas para formar palabras, tiene conexión con el lóbulo temporal a través de un sistema auditivo – verbal que intervienen en la repetición de los mensajes verbales y los procesos de automatización, aportar una adecuada retroalimentación para lareproducción y comprensión verbal.
El parietotemporal, cumple la función de tener relación con los aspectos creativos del lenguaje. Las descargas neuronales y sinápticas necesarias para los órganos articulatorios que producirán finalmente la expresión hablada.

Procesos de decodificación
Este proceso interviene en la información que se ordena y clasifica de forma precisa en base a informaciónfísica del sonido, la información auditiva formalmente organizada, secuenciada mediante impulsos que refuerzan el mensaje verbal llega al área de Wernicke las cuales generan un sistema funcional que permite comprender y evocar las palabras escuchadas.
Las áreas temporales, región parietal y circunvolución del pliegue curvo, son las encargadas de la decodificación global de las palabras relacionándosecon su significado.

Las dos razones:

* Como educadores es fundamental tener presente estar constantemente atento a lo que nuestros estudiantes nos manifiestan en todo aspecto, más aun en el área del lenguaje, puesto que si estamos atentas podremos detectar cualquier dificultad que algún estudiante pueda presentar algún tipo de dificultad en el lenguaje, ya sea expresivo, como tambiéncomprensivo. Al poder darnos cuenta de alguna dificultad a tiempo, mediante un buen diagnostico y una buena intervención los estudiantes tienen la seguridad que pueda superar dicha dificultad.
Como darnos cuenta por ejemplo:
Si un estudiante de nuestra clase pasa la edad cronológica de los siete años y tiene dificultad en la pronunciación de fonemas como por ejemplo. D, L, R, entre otros.
Si al...