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 PLANIFICACION CIENCIAS NATURALES.

NIVEL: NB2–CUARTO AÑO BÁSICO PROFESORA: Patricia Bermúdez
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº:1
NOMBRE DE LA UNIDAD: “ MEDICIONES Y UNIDADES DE LA NATURALEZA”
MES: MARZO , ABRIL, MAYO. HORAS. PEDAGOGICAS: 39 horas

Objetivo de Aprendizaje.

Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materialesdel entorno. (OA 9)
 Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. (OA 10)
 Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados. (OA 11)
 Demostrar, por medio de la investigaciónexperimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros. (OA 12)
 Identificar, por medio de la investigación experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones concretas:
- fuerza de roce (arrastrando objetos)
- peso (fuerza de gravedad)
- fuerza magnética (en imanes) (OA13)
 Diseñar y construir objetos tecnológicos que usen la fuerza para resolver problemas cotidianos. (OA 14)

Ejes Temáticos
Ciencias físicas y químicas.
Habilidades

Plantear preguntas y formular predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a)
 Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: (OA b)
- Obteniendoinformación para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes
- en base a una pregunta formulada por ellos u otros
- estableciendo un procedimiento previo simple para responderla
- trabajando de forma individual o colaborativa.
 Observar, medir, registrar y comparar datos en forma precisa con instrumentos de medición utilizando tablas y gráficos y TIC cuando corresponda. (OA c)
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autónoma, como reglas, termómetros, vasos graduados entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA d)

Actitudes


Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico y el autocuidado.
Reconocer laimportancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.

INDICADORES

Formulan y responden preguntas relacionadas con las características de la materia en el entorno como ¿el gas de un globo tiene masa? ¿cómo se mide el volumen del agua?
 Definen materia con sus palabras considerando su masa y su volumen y dan ejemplos a partir de diversosmateriales del entorno.
 Definen “masa” con sus palabras a partir de ejemplos.
 Definen “volumen” de la materia con sus palabras a partir de ejemplos.
 Describen propiedades de la masa y el volumen en los materiales del entorno.
 Demuestran que todos los cuerpos poseen masa y volumen por medio del diseño y conducción de una investigación experimental.
 Comparan la constitución ycaracterísticas de diversos materiales del entorno estableciendo similitudes y diferencias.

Clasifican materiales del entorno en los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso).
 Establecen semejanzas y diferencias entre los materiales del entorno al encontrarse en los estados sólido, líquido y gaseoso.
 Dibujan y explican las diferentes formas que adquieren los materiales del entorno...