prueba
Orientación
Profesora: María Alejandra Arriagada García
Objetivos Fundamentales Verticales:
• Profundizar la reflexión respecto de las inquietudes y sentimientos relacionados con los cambios físicos y emocionales que caracterizan la etapa de la pubertad, favoreciendo laaceptación y valoración de sí mismo y de los demás.
• Identificar y descubrir diferentes mecanismos que permitirán resolver conflictos de intereses y acuerdos o desacuerdos, que se presentan en distintas situaciones de su vida personal, escolar y familiar.
• Distinguir prejuicios, comportamientos, expresiones y actitudes discriminatorias en situaciones de la vida cotidiana, comprendiendo los efectosque éstos tienen en la valoración y respeto hacia las personas.
• Identificar las expectativas respecto de su futuro, en el ámbito personal, afectivo, familiar, escolar y laboral, reconociendo que hay decisiones y actitudes de su vida actual que obstaculizarán o favorecerán su proceso de desarrollo y realización personal.
• Tomar posiciones fundamentadas frente a situaciones de la vida cotidianaque implican dilemas morales, evaluando sus efectos.
• Participar en la organización de los estudiantes, valorándola como un espacio de convivencia democrática.
Objetivos Fundamentales Transversales:
Relaciones interpersonales
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo de la vida.
Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar opiniones, ideas,sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
Formación ética
• Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.
• Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condiciónfísica, etnia, religión o situación económica.
• Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto a la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.
Afectividad y sexualidad
Crecimiento y autoafirmación personal:
• Promover y ejercitar eldesarrollo físico personal en un contexto de respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hábitos de higiene personal y social, y de cumplimiento de normas de seguridad.
La persona y su entorno
• Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas éticas y sociales para un sano y equilibrado desarrollo sexualpersonal.
• Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial.
Trabajo escolar
Crecimiento y autoafirmación personal
• Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
La persona y su entorno
• Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor yreconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común.
Mes/Unidad
Contenidos
Aprendizajes Esperados
Identidad Juvenil
Marzo- Abril
• La identidad: tensión entre la diferenciación y homogeneización.
• Los grupos de pertenencia.
• Cultura juvenil, sus expresiones y propuestas.
• Valoran la convivencia social como un proceso que fortalece la autonomíay el desarrollo de la propia identidad.
• Comprenden cuáles son algunos de los factores que permiten desarrollar la autonomía personal (conocimiento de sí, autoestima, valores, contexto social e histórico, etc.).
• Reconocen y evalúan críticamente diversos factores que influyen en el comportamiento individual.
• Identifican algunas características y propuestas de la cultura juvenil en la que...
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