Prueba

CONFERENCIAS SOBRE

METODOLOGIA
DE LA INVESTIGACIÓN
Dra. Clara Helena Chamorro Bello
Tomado de
Curso Virtual Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá
Instituto de Asuntos Ambientales IDEA
Julio de 2006

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE BOGOTA
INSTITUTO DE ASUNTOS AMBIENTALES IDEA

Capítulo 1 : NOCIONES FUNDAMENTALES LA CIENCIA

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Lección 1: Guía Propedéutica para LaInvestigación.

Capítulo 2 : EL CONOCIMIENTO

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Introducción
Lección 1: El Fenómeno del
Conocimiento
Problema?

Lección 2: Es el Conocimiento un

Lección 3: Origen del Conocimiento
Lección 4: La Práctica, Base del
Conocimiento y Criterio de Verdad
Lección 5: El Conocimiento y sus
Niveles
Lección 6: El Conocimiento y la
Realidad
Lección 7: Fases y Formasdel
Conocimiento
Lección 8: El Trinomio: Verdad –
Evidencia – Certeza

Capítulo 3 : LA CIENCIA

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Introducción
Científica
Producción Social
la Ciencia Fáctica
Ciencia

Lección 1: Ciencia y Sentido Común
Lección 2: El Enfoque y La Actitud
Lección 3: La Ciencia, Factor de
Lección 4: Las Ramas de la Ciencia
Lección 5: Principales Características de
Lección6: El Método en la Ciencia
Lección 7: Las Clases de Métodos en

Capítulo 4 : LA INVESTIGACIÓN

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Introducción

Lección 1: Teoría y Práctica
Lección 2: Características de la
Investigación como Práctica Científica
Lección 3: La Investigación Como
Practica Social
Lección 4: La Creatividad En La
Investigación Científica
Lección 5: El Sujeto y el Objeto en laInvestigación
Lección 6: Estrategia y Epistemología
del Proceso de Investigación
Lección 7: Fases Fundamentales de la
Investigación
Lección 8: Los Metodos de la
Investigación Científica
Lección 9: Función e Importancia del
Método en la Investigación

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la Investigación Científica
la Investigación
Investigación

Lección 10: Las Pautas del Método en
Lección 11: Diseñode la Estrategia de
Lección 12: El Proceso de Investigación
Lección 13: Planteamiento de la
Lección 14: Investigación Cualitativa e

Investigación Cuantitativa

Capítulo 5 : EL PROBLEMA

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Introducción
General?
Investigación?
Científico?
Ciencia
Problemas de Investigación?
Problemas Teóricos?

Lección 1: ¿Qué es un Problema en
Lección2: ¿Qué es un Problema de
Lección 3: ¿Qué es un Problema
Lección 4: Los Problemas: Fuente de la
Lección 5: ¿De Dónde Surgen los
Lección 6: ¿Problemas Prácticos o
Lección 7: Lógica de Problemas
Lección 8: La Identificación del

Problema

Planteamiento del Problema

Lección
Lección
Lección
Lección

9: Planteamiento del Problema
10: Formulación del Problema
11: Clasificación deProblemas
12: Sugerencias para el

Lección 13: Caracterización del
Problema en la Investigación Aplicada
Lección 14: Un Epílogo sobre el
Problema

APÉNDICES
La Investigación científica en Biología
• Apéndice B: Formas de Conocimiento
• Apéndice C: La Investigación y sus clases
• Apéndice D: Clasificación de las Ciencias
• Apéndice E: Actividades Cientifico-técnicas
• Apéndice F:Diagrama de Flujo de la búsqueda científica
• Apéndice G: Diferentes tipos de Investigación
• Apéndice H: Relación de la teoría con la realidad y la experiencia
• Apéndice I: Caracteristicas del modelo
• Apéndice J: Sistematicidad y objetividad de la ciencia.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN.
La investigación como quehacer esencial de la universidad genera su propio espacio
parahacer posible una dinámica de avance, cambio y renovación social.
La capacidad para investigar se forja a través del estudio sistemático, la dedicación, el
talento y la inspiración creadora. Una metodología de investigación no puede
aprehenderse si no es con la ejecución misma del trabajo investigativo, donde se
reúnen siempre la teoría y la práctica. No hay recetas mágicas ni preceptos...