Prueba
Páginas: 2 (371 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2012
Los Orígenes de la Educación Pública
La educación es un hecho social cuya importancia resulta indiscutible si recordamos que todos los seres humanos, en todos los momentos de su vida, estánsujetos a ella, ya sea en el seno de la familia, en la comunidad, en la sociedad, o en aquellas que intervienen en las instituciones educativas.
Características (sociales, económicas, políticasy educativas) de la sociedad mexicana de mediados del siglo XIX
En el siglo XIX después de la lucha de la independencia se comenzó a estructurar la educación en México, sin embargo existíanmuchas dificultades, ya que en ese entonces la mayoría de la población no tenía el interés por estudiar, pensaban que era mejor trabajar para ganarse el sustento de cada día, esto ocasionaba que losesfuerzos que se pudieran llegar a lograr eran insuficientes puesto que la mayoría de la población estaba todavía con la idea que esas “costumbres” eran solo para la gente rica y no para la gente pobre.En la lectura nos hablan algo de esas costumbres ya que los personajes hacen alusiones a gente rica como hacendados y a gente de otra clase social como parodian ser los peones.
Con el paso de losaños las características del entorno comenzó a cambiar, los gobernantes tuvieron la visión de obligar a la población a acudir a los centro educativos, ya que la gente no asistía, esto con lafinalidad de que cada individuo tuviera la oportunidad de salir adelante con la forma en que hasta nuestros días se aplica, que es por medio de la educación.
De este modo comenzaron a surgir leyes queapoyaran esta medida, tales como artículo 40 que otorga derechos tan fundamentales como la libertad de hablar, discutir y manifestar las opiniones por medio de la imprenta. Artículos como el 39 quemenciona: “La instrucción, como necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida a la sociedad con todo su poder”.
Finalmente gracias a estas leyes y artículos pudo haber una mayoría dispuesta a...
La educación es un hecho social cuya importancia resulta indiscutible si recordamos que todos los seres humanos, en todos los momentos de su vida, estánsujetos a ella, ya sea en el seno de la familia, en la comunidad, en la sociedad, o en aquellas que intervienen en las instituciones educativas.
Características (sociales, económicas, políticasy educativas) de la sociedad mexicana de mediados del siglo XIX
En el siglo XIX después de la lucha de la independencia se comenzó a estructurar la educación en México, sin embargo existíanmuchas dificultades, ya que en ese entonces la mayoría de la población no tenía el interés por estudiar, pensaban que era mejor trabajar para ganarse el sustento de cada día, esto ocasionaba que losesfuerzos que se pudieran llegar a lograr eran insuficientes puesto que la mayoría de la población estaba todavía con la idea que esas “costumbres” eran solo para la gente rica y no para la gente pobre.En la lectura nos hablan algo de esas costumbres ya que los personajes hacen alusiones a gente rica como hacendados y a gente de otra clase social como parodian ser los peones.
Con el paso de losaños las características del entorno comenzó a cambiar, los gobernantes tuvieron la visión de obligar a la población a acudir a los centro educativos, ya que la gente no asistía, esto con lafinalidad de que cada individuo tuviera la oportunidad de salir adelante con la forma en que hasta nuestros días se aplica, que es por medio de la educación.
De este modo comenzaron a surgir leyes queapoyaran esta medida, tales como artículo 40 que otorga derechos tan fundamentales como la libertad de hablar, discutir y manifestar las opiniones por medio de la imprenta. Artículos como el 39 quemenciona: “La instrucción, como necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida a la sociedad con todo su poder”.
Finalmente gracias a estas leyes y artículos pudo haber una mayoría dispuesta a...
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