prueba


EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
“La Casa de Bernarda Alba ”NOMBRE: CURSO:2º medio
OBJETIVO: Identificar momentos relevantes de unaobra dramática. Comprensión lectora
I. Marca la alternativa correcta con una línea oblicua. (2 pts c/u)
1. La obra comienza cuando:
I. Se ha muerto Bernarda
II. Dan los funerales del padreAngustias
III. Están en la iglesia velando al esposo de Bernarda
a) sólo I
b) sólo II
c) sólo III
d) sólo II y III
e) sólo I y II

2. ¿Quién era Pepe el Romano?
a) Un sirviente
b) El padre de lasmuchachas
c) El enamorado de Adela
d) El nombre del primer esposo de Bernarda
e) Un trabajador

3. ¿Qué hace Adela con el bastón de Bernarda en el 3° acto?
a) Lo usa para pegarle a su hija
b)Lo esconde
c) Lo rompe
d) Lanzarlo lejos
e) no se especifica

4. Lee el siguiente fragmento
“Criada: ¡Ay Antonio María Benavides, que ya no verás estas paredes, ni comerás el pan de esta casa!Yo fui la que más te quiso de las que te sirvieron. (Tirándose del cabello) ¿Y he de vivir yo después de verte marchar? ¿Y he de vivir?”
A partir del texto anterior ¿Qué relación había entre eldifunto y la criada?
a) amigos
b) primos
c) hermanos
d) amantes
e) esposos





5. ¿Qué importancia tiene la historia de la “librada” en la obra dramática?
I. Representa el qué dirán
II.Representa el clima de represión de las mujeres del pueblo
III. Es una situación de irrespeto hacia los hombres
a) sólo I
b) sólo II
c) sólo III
d) sólo I, II
e) I, II, III

6.  Cuando Bernardahabla del “caballo garañon” que está encerrado y da coces contra el muro.
¡Qué representa en el contexto de la casa?
a) Amor
b) Frustración
c) Represión
d) Angustia
e) Pena

7. ¿Qué sucedió...