prueba

elemento de prueba, elemento de prueba


Razones a favor de una enseñanza escolar de la religión.

Contra argumentos u otro modo de pensar.

El derecho de los ciudadanos a unaeducación religiosa está reflejado en la Constitución.

El marco social en que se redactó la Constitución ha cambiado; en la sociedad actual se incluyen nuevas religiones y nuevos modos de vida.El Estado debe garantizar que se reciban enseñanzas religiosas y morales según las convicciones del alumnado.
Sólo se garantiza la educación católica, pero en nuestra sociedad se dan alumnosque profesan otras religiones que no ven cumplido su derecho al estar en minoría.


Elementos fundamentales en la vida de la persona son la dimensión religiosa y moral.

La dimensiónreligiosa no es necesaria para formar a una persona.
En caso contrario, una persona sin la citada dimensión no estaría, para la comunidad religiosa, bien formada.



El desprestigio de laenseñanza religiosa en la escuela es un atentado contra los derechos humanos.
Un atentado contra los derechos humanos sería no permitir que una persona profese y manifieste unas determinadascreencias. Pero no es un atentado si la educación religiosa se puede recibir por múltiples vías fuera de la escuela.

La enseñanza religiosa escolar no debe ser alternativa de nada, sino quetodos los alumnos tienen el derecho de poder reflexionar sobre las cuestiones transcendentales que toda persona se plantea, desde su confesión religiosa o moral.

Es verdad que todos los alumnostienen el derecho a reflexionar sobre cuestiones transcendentales, pero ¿a qué llaman trascendente? No creemos que la trascendencia se limite a la religión.
Además, se puede opinar yreflexionar al margen de la religión.

Somos buscadores de la verdad al lado de otros pensamientos.
Distintos pensamientos desembocan en distintas verdades; no existe una verdad universal.