Prueba

Páginas: 3 (590 palabras) Publicado: 19 de diciembre de 2013
Que es el ofendido
Se le llama también victima u ofendido, en cuyo caso una persona jurídica puede ser sujeto pasivo de un delito, (patrimoniales y contra la nación). Estrictamente el ofendido esquien de manera indirecta reciente el delito: Ej.;. Los familiares del occiso.
Aunque en ciertos casos las figuras de víctima y ofendido puedan concentrarse en un solo individuo, no siempre sucede así,por lo que es preciso uniformar estas definiciones en todos los ordenamientos en materia penal, para evitar confusiones que pudieran traducirse en violaciones al debido proceso o a los derechosfundamentales tanto de víctimas como de ofendidos.
Daño a nivel Psicológico
El daño psicológico consiste en la perturbación permanente del equilibrio espiritual preexistente, de carácter patológica,causada por un hecho ilícito, que genera en el sujeto que lo padece la posibilidad de reclamar el resarcimiento o la indemnización de tal concepto contra quien ha ocasionado el daño y debe responder porello.
El daño psicológico no es una afección emotiva espiritual, el padecer de los sentimientos, pues ello encuadra dentro del concepto de daño moral. Aquél se configura mediante la alteración de lapersonalidad, es decir, una perturbación profunda del equilibrio regulado por el razonamiento, que guarda un adecuado nexo causal con el hecho dañoso.
La evaluación conductual
Linehan (1977) señalóque el objetivo de la evaluación conductual es "Descubrir cuál es el problema del cliente y cómo cambiarlo para que mejore". Expresado en términos positivos, de lo que se trata es de encontrar lashabilidades de cada persona y buscar qué debe aprender después.
Cuando aparece una conducta que resulta problemática, la solución no pasa por utilizar una técnica tras otra hasta dar con la adecuada. Loimportante es detectar qué es lo que el niño obtiene al realizar esa conducta y buscar que lo obtenga mediante la realización de una conducta apropiada.
En este sentido, los padres pueden adoptar...
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