prueba

 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE EL BOSQUE
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Profesora: Brenda Cataldo Bustamante
ESCUELA PRESIDENTE SALVADOR ALLENDE G
POR UNAEDUCACIÓN PARA UN
DESARROLLO SUSTENTABLE.


EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA7º BÁSICO
CUARTO BIMESTRE AÑO 2013


Nombre:_________________________________________________________

Curso: ______________puntaje ideal _______ puntaje obtenido_________Nota:_______Números y Algebra
6. Caracterizar expresiones semejantes y reconocerlas en contextos diversos.
7 . Establecer estrategias para reducir términos semejantes.
8. Resolver problemas que impliquen plantear ysolucionar ecuaciones de primer grado con una incógnita en el ámbito de los números enteros y fracciones o decimales positivos, y problemas que involucran proporcionalidad
Datos y Azar
1.Interpretan información a partir de tablas de frecuencia, cuyos datos están agrupados en intervalos y utilizan este tipo de representación para organizar datos provenientes de diversas fuentes.
2. Interpretany producen información, en contextos diversos, mediante el uso de medidas de tendencia central, ampliando al caso de datos agrupados en intervalos.
3. Comprenden el concepto de aleatoriedad en eluso de muestras y su importancia en la realización de inferencias.
4. Asignan probabilidades teóricamente a la ocurrencia de eventos, en experimentos aleatorios con resultados finitos y equiprobables,y las contrastan con resultados experimentales.

I. Marca la alternativa correcta en las preguntas de la 1 a la 6. (1 pto. c/u)

1. Cinco veces un número más 10 es igual a 30. ¿Cuál es elnúmero?

A. 20
B. 5
C. 4
D. 8

2. El triple de un número, disminuido en 9, expresado en lenguaje algebraico es:

A. 9x – 9
B. 3x -- 9
C. 3x + 9
D. 9x + 3

3. Si 3x – 5 = 7,...