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CICLO DE TALLERES DE MÚSICA ANCESTRAL
Los cantos, música, danzas y leyendas de nuestros pueblos originarios

Declarado de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación Resolución Nro. 3936 – Bs. As. – 03 Noviembre 2010.




Introducción: La música ancestral en la educación artística

Con más de quince años de experiencia realizando talleres yespectáculos musicales dentro de la comunidad educativa, llego a la conclusión de que existe un gran desconocimiento, por parte de la mayoría de los niños y adultos, acerca de nuestra cultura autóctona; su música y los instrumentos musicales de las diferentes comunidades aborígenes que habitan en el territorio de lo que hoy llamamos Argentina.

Existe a su vez una desvalorización, seguramente a causa delmismo desconocimiento, del aporte educativo y humano que poseen nuestras culturas originarias. La escasa difusión de esta música y de estas culturas en los medios masivos de comunicación colabora también con este desconocimiento.

Hay una visión historicista de la cultura que ha ocultado, silenciado, las manifestaciones artísticas de las culturas originarias de esta tierra. La información nosllega de boca en boca, es oral, por lo tanto al no estar escrito, no está en los libros, en la escuela, en los profesorados. Esta visión considera que lo oral no es historia, solo porque no está documentado. Los manuales escolares, con información de investigaciones antropológicas recién a partir del 1800, siguen refiriéndose a estas culturas en tiempo pasado.

Dentro de la historia musicalargentina es notoria la ausencia aborigen. Ante la creencia de que la música es un arte superior, exclusivo de los sectores dominantes, y que, en particular debe enseñarse música europea, históricamente los científicos sociales han omitido referencia a las producciones musicales originarias.

Incorporar la profunda sabiduría de nuestras culturas originarias y su rica cosmovisión a la educación musicalcolaborará con la formación de un concepto de identidad.



Fundamentación:

Las culturas ancestrales aportan a través de sus instrumentos musicales otras cualidades del sonido que la enseñanza académica y curricular no contempla, por ejemplo: el uso ritual, temporal, colectivo y de género. A su vez, trabajar con la memoria colectiva y la identidad comunitaria a través de los cantoscolectivos y la ejecución de instrumentos en banda enriquece el ejercicio de hacer música basado en el respeto y el compartir sin competencia, valores humanos estos que debemos fortalecer.

Estos instrumentos musicales, llamados étnicos por pertenecer a un lugar determinado sin influencia foránea, encierran un contenido ecológico intrínseco en cuanto a su relación con el medio ambiente natural. En sussonidos y texturas guardan la historia y la geografía de su paisaje.

El acercarnos a las lenguas nativas a través de los cantos nos amplia el panorama sonoro. La naturaleza se expresa por sí misma, ya sea en cantos de ceremonias o del quehacer cotidiano, como aquellos otros que nos aventuremos a crear a medida que vayamos incorporando los sonidos de estas nuevas palabras.

Para finalizar,considero que revalorizar nuestra cultura autóctona a través del arte, en este caso el musical, nos ayudara a fortalecer el sentimiento de pertenencia. A su vez, es un medio efectivo no solo para generar lazos de comunicación entre la escuela y la comunidad sino también para concientizar acerca del respeto por el medio ambiente y por nuestro planeta como lo han venido haciendo los pueblosoriginarios hasta el día de hoy.


I ) TALLER VIVENCIAL DE MÚSICA ANCESTRAL
Cantos, danzas y leyendas de los pueblos originarios


Se compartirá no solo el conocimiento y la experiencia, sino también se aportará a los participantes elementos didácticos y creativos para enriquecer el trabajo en el aula, taller o cualquier actividad artística.
Trabajaremos con cantos, instrumentos y danzas de...