Prueba

El error fundamental en psicología: reflexiones
en torno a las contribuciones de Gustav Ichheiser
The fundamental Error of Psychology: Some Reflections
on the Contributions of Gustav Ichheiser

Carlos José Parales-Quenza*
Universidad Nacional de Colombia, Bogotá

Resumen

Abstract

el error fundamental de atribución, posteriormente conocido
como disposicionismo ingenuo o sesgo decorrespondencia,
se refiere a la propensión a sobreestimar factores personales y subestimar aspectos situacionales en la explicación del
comportamiento. el artículo reivindica las contribuciones del
psicólogo Gustav ichheiser para argumentar cómo esa tendencia se apoya en sistemas ideológicos y, particularmente,
en el individualismo como la representación colectiva más
importante del mundooccidental. Se reconoce que esta forma de construir el sentido de la acción es parte del sentido
común, pero se critica la tendencia por parte de la psicología y de los psicólogos a reproducirla en sus formulaciones.

The fundamental attribution error (fae), later known as lay
dispositionism or correspondence bias refers to the tendency
for observers to overestimate the role of personal factorsand
underestimate situational factors in the explanation of behavior. The article vindicates the contributions of psychologist
Gustav ichheiser and illustrates how the bias lays on ideological systems, particularly on individualism as the most important collective representation in the Western world. it is
generally acknowledged that the fae is a process by which individuals construct the meaningof actions as part of common
sense thinking; however, the article criticizes the predisposition on the part of psychology and psychologists to reproduce
the fae in their formulations.

Palabras claves: atribución, error fundamental, Gustav
ichheiser, sesgo de correspondencia.

Keywords: attribution, fundamental error, Gustav ichheiser
correspondence bias.

R ecibido: 08 de m a r zo de2010 - Acepta do: 04 de ag osto de 2010
* C orrespondencia: cparalesq@unal.edu.co

r e v i s ta c o l o m b i a n a d e p s i c o l o g í a

Psicologia 19-2.indd 161

vol. 19

n.º 2

julio-diciembre 2010

issn 0121-5469

b o g o tá

c o l o m b ia

pp. 161-175

22/11/2010 12:02:03 p.m.

1 62

ca r l o s j o s é pa r a l e s - Q u e n z a

La percepción social ha sido untema
perenne en la agenda de la psicología social contemporánea. en esa área de investigación se ubica el estudio de los procesos de atribución, que
hacen referencia a explicaciones y juicios de un
observador sobre acciones y eventos. las atribuciones se establecen desde visiones de mundo y sistemas de representación consensuados
que se construyen a partir de la comunicación
interpersonal. elconcepto de atribución, visto
como producto de la interacción social y de la
actividad del individuo, es el resultado de un camino largo, lleno de debates y dificultades comparables a las que admitieron otros fenómenos
centrales de la psicología social, por ejemplo, el
estudio de las actitudes y el de la consistencia entre actitudes y comportamientos. el número de
investigaciones en el campode la atribución es
abundante y refleja el interés de los psicólogos
por aquellos procesos que permiten desarrollar
impresiones sociales (Gilbert, 1998).
ante las desilusiones previas de la perspectiva objetiva, es decir, la idea de que la percepción social sigue los mismos principios de la
percepción general y puede medirse su exactitud, las investigaciones sobre atribución se volcaron aestudiar mecanismos implicados en el
desarrollo de impresiones. las nuevas perspectivas se alimentaron de las propuestas sobre la
organización de las mediaciones mentales, a las
que contribuyeron los psicólogos europeos que
emigraron a los estados Unidos en el periodo
entre guerras. los investigadores se enfrentaron
al problema de los errores en el proceso de percepción social, dedicándose a...