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PROBLEMAS SOCIALES DE CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
GUIA DE ESTUDIO TEMA 1 Y TEMA 2

I-Caracterizar los problemas sociales de la ciencia y la tecnología.
1. Los estudios CTS: origen, necesidad, importancia.
2. Visión tradicional de la ciencia.
3. Visión artefactual de la tecnología.
4-Enfoque social de la Ciencia y la Tecnología.

1-Los estudios CTS: origen, necesidad, importancia.Origen: Viene de tradiciones europeas y norteamericanas por el surgimiento de una ciencia critica con respecto a los efectos del desarrollo científico, tecnológico y la comprensión social de la ciencia y la tecnología.

Necesidad : Viene dada por la crisis que se percibe en la relación con la educación en ciencia y tecnología y la separación entre culturas, por una parte ciencia y la tecnología ylos humanistas, en- una sociedad que peligra por sus impactos y es cada vez más grandes los problemas sociales, éticos y medio ambientales.

Importancia: Se permite formar a los estudiantes para que sepan desenvolverse en un medio impregnado por el desarrollo de la ciencia y la tecnología y que sean capaces de adoptar actitudes responsables y tomar decisiones fundamentadas frente a esosdesarrollos y sus consecuencias.

2- Visión tradicional de la ciencia
Era la positivista, esta ignora o subestima el papel de los papeles sociales en el desarrollo científico- técnico, la ciencia al margen de sus determinaciones ideológicas, políticas, económicas. No acepta ningún compromiso social por parte de los científicos
Que no sea avanzar el conocimiento.
3-. Visión actual de la Tecnología.Aprecia la Tecnología como simple herramienta o artefacto, o sea, serán sus usos y no sus consecuencias. Son susceptibles de un debate social, ético, ambiental, o sea que nos priva de la capacidad de discutir los fines sociales y humanistas.

4-Enfoque social de la ciencia
La ciencia es un fenómeno social todos los logros y adelantos revierten beneficios o perjuicios sociales. Según en elsistema imperante.

Ciencia: Trata de explicar lo desconocido

Interrelación dialéctica ciencia-técnica-tecnología-ingeniería a la luz de las contradicciones que se establecen entre estos importantes ámbitos de la actividad humana.

5-Conceptos de ciencia, técnica, tecnología e ingeniería.
6-semejanzas, diferencias, movimiento y desarrollo
7-Interrelación dialéctica.
8-Tecnociencia.5-Conceptos de ciencia, técnica, tecnología e ingeniería.
Ciencia: Es un fenómeno complejo, se le puede analizar como sistema de conocimientos que modifica nuestra visión del mundo real y enriquece nuestro imaginario y nuestra cultura; se le puede comprender como proceso de investigación que permite obtener nuevos conocimientos, los que a su vez ofrecen posibilidades nuevas de manipulación de losfenómenos; es posible atender a sus impactos prácticos y productivos, caracterizándola como fuerza productiva que propicia la transformación del mundo y es fuente de riqueza; la ciencia también se nos presenta como una profesión debidamente institucionalizada portadora de su propia cultura y con funciones sociales bien identificadas. Conclusión, la ciencia ha sido entendida como:
- Un sistema deconocimientos.
- Un método.
- Una actividad.
- Una institución.
- Una ideología.

Técnica: Proceso de relación activa del hombre con el mundo exterior, a través del cuál conoce y transforma creadoramente la realidad, extendiendo posibilidades con la ayuda de determinados medios elaborados en el curso de esa actividad.

Tecnología: método de organización, procedimiento, método, metodologíapara el diseño, producción y distribución de bienes y servicios. Responde a una estructura de conocimiento y acción.

Ingeniería: “Aplicación creativa de los conocimientos científico-técnicos a la invención, desarrollo y producción de bienes y servicios transformando y organizando los recursos naturales para resolver necesidades del hombre haciéndolo de forma óptima tanto económica como...