Prueba

PREGUNTAS DE SELECCION MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA


1. A través de peguntas y respuestas, Sócrates "extrae" a un esclavo sus conocimientos de Geometría. Según el Menón (obra del filósofo) la enseñanza es traer a la conciencia el saber. De acuerdo con esta concepción, el trabajo del maestro consiste en:

A. Enseñar al estudiante lo que éste no sabe.

B. Interesar al estudiante paraque conozca el mundo.

C. Hacer que el estudiante se de cuenta de lo que él sabe.

D. Transmitir su saber al estudiante a través de preguntas.

2.







Del anterior esquema se puede interpretar que:

A. El constructivismo surgió como una crítica al empiropositivismo.

B. El empiropositivismo se generó como una reacción al constructivismo.

C. El empiropositivismo y elconstructivismo forman un mismo paradigma.

D. El empiropositivismo y el constructivismo son dos teorías rivales.




3. Interpretando el pensamiento epistemológico de Novak, el estudiante posee conocimiento previo. Mediante un proceso dinámico, se incorpora a la estructura preexistente el nuevo conocimiento. Con estos postulados se inició una corriente pedagógicadenominada:

A. Conductismo

B. Constructivismo

C. Cognotivismo

D. Positivismo




4. Durante la Colonia, las instituciones educativas fueron creadas por las comunidades religiosas. Teniendo en cuenta que España ejerció dominio cultural, económico y político sobre sus colonias, el propósito fundamental con el cual se crearon instituciones fue:

A. Contribuir al desarrollo científicoy tecnológico de la Nueva Granada .

B. Educar a las nuevas generaciones con espíritu de libertad.

C. Consolidar el dominio ideológico sobe la población.

D. Transformar las estructuras administrativas.



5. Varios pedagogos, entre ellos Pestalozzi, Froebel, Dewey, Montessori, Cláparede y Decroli, aportaron ideas y experiencias para un movimiento que más tarde se configuró como"Escuela Activa", cuyo objetivo central es aumentar la potencia y la capacidad de trabajo productivo del niño y del adolescente.

Por ello, la estrategia principal pedagógica de la Escuela Activa es:

A. Incorporar los nuevos conocimientos a los saberes previos.

B. Propiciar la actividad centrada en el estudiante.

C. Desarrollar el pensamiento abstracto del estudiante.

D. Identificarlogros y dificultades en un proceso cíclico.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION




















6. El diagrama anterior señala el descriptor general de la obra de Jean Jacques Rosseau (cinco capítulos); que a través de su personaje, el joven Emilio, el autor destaca la diferencia entre la mente del niño y del adulto. Este panorama cíclicoconvoca a la pedagogía como una disciplina a:

A. Lograr desarrollos comunes con la sociología y la psicología en pro del desarrollo psicobiológico del ser.

B. Crear una didáctica permanente en las diferentes áreas del conocimiento en correspondencia con la edad.

C. Reconocer la infancia como un conjunto de características propias, autónomas y complejas, al igual que la adolescencia.

D.Desarrollar un modelo educativo para cada etapa del individuo que le permita un buen desempeño social.




7. La focalización señalada con la incógnita (?) permite prever la preocupación de Rosseau con respecto al joven Emilio, al presentarlo en este capítulo con su esposa Eloísa, como:

A. Un ser preparado para afrontar la vida en comunidad.

B. Un ser con desempeño social y con claradiferencia de orden sexual.

C. El individuo autónomo con características propias de su desarrollo psicobiológico.

D. El individuo preparado socialmente para la relación de pareja.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

Como un "maestro" es reconocido por la historia Juan Enrique Pestalozzi y su obra, como pieza fundamental de la pedagogía. Trabajó con...