Prueba1

CURRICULUM

Antes de curriculum:
PEDAGOGÍA


DIDÁCTICA


Del griego


paidos: niño

agein: guiar

Del griego


didas: enseñar

tékene:arte

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cienciamultidisciplinaria brinda soluciones de forma intencional y sistemática con el fin de apoyar a la educación para el perfeccionamiento del ser
estudia y analiza los fenómenos educativos

  

cienciaauxiliar de la Pedagogía relacionada a las tareas educativas estudia los problemas que enfrenta el docente. Teorías de la enseñanza Teorías del aprendizaje





Teorías de la educación y suaplicación



Curriculum (latín: currere: carrera)


Recorrido que debe ser realizado Propuesta hipotética que se va construyendo en la práctica





Plan de formación que da respuesta altipo de formación profesional requerido
Tentativa para comunicar principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, abierto a una discusión crítica para que pueda ser trasladado efectivamentea la práctica, Hipótesis. (Stenhouse)





CURRICULUM (Lundgren )

Selección de contenidos
• Integrante de la asignatura

Presentación
• Organización del conocimiento

Estrategias
•Indicación de métodos

CURRICULUM FORMAL ESCRITO  PROPUESTA
-DOCUMENTO APROBADO POR LAS AUTORIDADES ACADÈMICAS - Objetivos -Propósitos -Contenidos -Estrategias de Evaluación -Estrategias deEnseñanza

CURRICULUM REAL

Ejecutado, prácticas, organización -LAS PRÁCTICAS CURRICULARES -LAS ACTIVIDADES DE PROFESORES - LAS ACTIVIDADES DE ESTUDIANTES

CURRICULUM LOGRADO
terminar el cicloacadémico

Lo apropiado por los sujetos al

-LOS EGRESADOS-

¿DIVERGENCIA?

Distintos tipos de curriculum (Posner 1998)
• • • • Planes Programa Materiales de enseñanza DOCUME NTO BASE DE LAPROPUESTA

• Praxis • Es el curriculum pertinente • LO QUE REALMENTE SE ENSEÑA

OFICIAL

OPERACIONAL

NULO

OCULTO

• Contenidos no enseñados • Materias con contenido superflu

•

• LOS...