Prueba2_130515 Pauta

Análisis Económico
eae 130a
Primer Semestre de 2013

Profesores:

José Díaz
Francisco Gallego
Macarena García

Segunda Prueba
Tiempo Total: 90 minutos
Puntaje Total: 80 puntos
Recomendaciones generales:
• La prueba es larga, por lo que se sugiere que administren el tiempo adecuadamente y no esperamos respuestas enciclopédicas, sino que respuestas y análisis relevantes a lo que se pregunta.
•Responda estrictamente en la página y espacio asignado. Respuestas en otras
hojas no se corrigen.

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Preguntas y ejercicios cortos (40 puntos)

L@S ALUMN@S TIENEN QUE RESPONDER SÓLO 8 DE LAS 9 PREGUNTAS. SI
RESPONDEN MÁS DE 8 SE DESCONTARÁN 5 PUNTOS POR CADA PREGUNTA
ADICIONAL QUE SEA RESPONDIDA.
1. (5 puntos) Aburrilandia (A) y Berracalandia (B) comercian entre sí al estilo ricardiano. Mientras A seespecializa en fabricar camisetas, B se especializa en fabricar dados. Esto implica que
en B el salario real en términos de las camisetas ha caído respecto a la autarquía. Comente.
Ver hojas a parte.
2. (5 puntos) Imagine que en un país la tarifa nominal es % y se aplica tanto al producto final
como a los insumos. Omitiendo costos de transacción y diferencias cambiarias, esto implicaría
que latarifa efectiva es igual a (2)%. Comente.
Ver hojas a parte.
3. (5 puntos) Aburrilandia (A) y Berracalandia (B) comercian entre sí al estilo ricardiano. Mientras A se especializa en fabricar camisetas, B se especializa en fabricar dados. Suponga ahora
que en B hay una crisis y la productividad de ambos sectores cae. Ello aumentaría los términos
de intercambio de A (   ). Comente.
Ver hojas aparte.
4. (5 puntos) El bien público  puede proporcionarse a un costo marginal igual a $12. Ud.
identifica que Carlos tiene una disposición a pagar que viene dada por la demanda:  = 20−
y para Danae  = 16 − 2 , donde  es la cantidad consumida del bien público y  es la
disposición a pagar. ¿Cuál es la cantidad eficiente del bien público? ¿Cuánto debería pagar
Carlos? Bajo qué condiciones seproducirá este resultado.
Ver hojas a parte.
5. (5 puntos) Un país latinoamericano de los años 60 tiene tres grupos de personas de igual
tamaño:
• Grupo A: personas que prefieren siempre más protección comercial que menos protección
comercial.
• Grupo B: personas que prefieren altos niveles de protección a niveles medios y prefieren
niveles bajos de protección a niveles intermedios.

• Grupo C:personas que prefieren protección media a baja y a alta, pero, a su vez, prefieren
marginalmente protección baja a alta.
¿Qué resultados producirá una votación mayoritaria entre las tres alternativas (protección alta,
media y baja)? Explique.
Ver hojas a parte.
6. (5 puntos) Como discutimos en clases uno de los problemas del modelo de Prebish y de la
CEPAL es que el precio relativo de las materiasprimas producidas en América Latina respecto
de los bienes industriales no baja en el largo plazo, sino que más bien se mantiene constante
o incluso sube levemente. ¿Cómo "arreglaría" este modelo para que genere implicancias más
acordes con lo sucedido en la realidad? (ayuda: piense en cómo habría que modificar las
elasticidades de demanda y/o sesgo de los cambios tecnológicos para generarpredicciones
empíricas razonables).
La idea sería considerar la slide que reproduzco abajo y jugar con diferentes cosas (con una de
ellas bien argumentada basta):
• Cambiar las elasticidades precio de orden (que sea más inelástica la demanda por el
centro)
• Suponer que cambio tecnológico se da más fuerte en centro que en periferia.
• Suponer que bienes de la periferia tienen elasticidades ingreso másgrandes.

7. (5 puntos) Un entrenador de básquetbol de niños opinaba lo siguiente "Yo pongo a jugar en
los partidos a los niños que vienen a todos los entrenamientos y que me hacen caso todo el
tiempo porque me señalizan que serán buenos jugadores" ¿Qué supuesto implícito tiene este
entrenador? Construya un ejemplo que contradiga su sugerencia.
Está suponiendo que quien tienen tiene costos más...