Pruebas De Aprovechamiento

Pruebas de Aprovechamiento.
Su propósito es una evaluación global diagnostica las habilidades del individuo.
Así también las evaluaciones de efectividad de los programas educativos y socialesevalúan el conocimiento de algo que ha sido enseñado de manera explícita, las prueba de aprovechamiento se concentran más en el presente lo que sabe la persona y puede hacer ahora.
Las pruebas deinteligencia y de habilidades esenciales se concentran en el futuro no miden la aptitud para el aprendizaje lo que hace la persona deberá ser capaz de hacer con educación y entrenamiento.

PANORAMOHISTORICO.
El primer uso educativo de pruebas fue realizado por la universidad en la universidad de CAMBRIDGEEN INGLATERA 1702.
La prueba de aprovechamiento fue una escala de escritura elaborada por un inglésGEORGE FISHER 1864.
PRUEBAS ELABORADAS POR EL MAESTRO Y PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
Prueba estandarizada Requiere de menos tiempo.
Se elaboran alrededorde un núcleo objetivo.
Más confiable- normas.

Pruebas elaboradas por maestros. Requiere de menos tiempo.Más específicas.
Son sencillas y mantiene actualizadas.Objetivos Educativos Vigentes.

TIPOS Y SELECCIÓN DE LAS PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO ESTANDIRIZADO.

Baterías de pruebas de estudio.
Pruebas de estudio en materias especiales.
Pruebas de diagnóstico.
Pruebasde pronóstico

Hay unas que son individuales, pero la mayoría son para presentarse de manera colectiva.
BATERIA DE PRUEBAS DE ESTUDIO.

Es un conjunto de pruebas sobre una materia diseñada para unnivel en particular, proporciona una evaluación más amplia del aprovechamiento de los alumnos pero el tiempo de administración es más largo las pruebas pueden ser más cortas.

PRUEBA DE ESTUDIO DE...