Pruebas de aptitud
Páginas: 37 (9124 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2012
DESCRIPCIÓN DE LOS ÍTEMS DE LA PRUEBA DE SEXTO PRIMARIA APLICADA EN EL 2006
El Sistema Nacional de Evaluación, con el propósito de dar información relevante a partir de las aplicaciones realizadas, presenta los ítems que componen una de las distintas formas de cuadernillos aplicados a los estudiantes de sexto primaria en el área de Lectura. Esto con el propósito que la comunidad educativaconozca las características de los ítems que conforman la prueba.
Se muestra el ítem tal y como apareció en la prueba tomada por los estudiantes. El ítem es de opción múltiple, posee cuatro opciones de respuesta.
Se indica el número de ítem que se presentó en la prueba que tomaron los alumnos. Los ítems se muestran ordenados de acuerdo al nivel de dificultad que presentaron para los alumnos.Siendo el primer ítem el más fácil y el último el más difícil. La columna que se identifica como Doble Respuesta presenta el porcentaje de estudiantes que marcaron más de una opción como correcta. La columna que se identifica como No Respondió presenta el porcentaje de estudiantes que no respondieron al ítem. Se explica lo que significa la opción correcta.
Se describe las características del ítem.Se presenta en una tabla el porcentaje total de estudiantes que eligieron determinada opción.
Se explica brevemente los posibles errores cometidos al seleccionar alguna de las opciones incorrectas.
PRUEBA DE LECTURA PARA SEXTO PRIMARIA FORMA A TABLA DE ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA DE LECTURA SEXTO GRADO – FORMA A
Contenido – Destreza Lectora Recordar detalles • Ambiente • Objeto •Acción • Emoción • Actitud Sucesión Temporal o Cronológica Vocabulario – Sinónimos Vocabulario - Antónimos Vocabulario – Significado Uso del contexto Predicción Inferencias • Tema • Significado preciso Propósito del Autor Idea Principal Generalización No. de ítem 30, 9 10 37 38 39 11,12,34,35 1,2,3,4 5,6,7,8 15,16,17,18 19 25,26 13,14 31 22,23,24,33 21,32,40 20,27,28, 29,36 Niveles de la Taxonomía deMarzano Cantidad de ítems
Conocimiento/ Recuerdo
6
Conocimiento /Recuerdo Utilización Utilización Utilización Utilización Utilización Comprensión Comprensión Análisis
4 4 4 5 2 3 4 3 5
Ítem 30
el
Componente: Área de comunicación y lenguaje Sub-componente: Lectura / Comprensión lectora Opción correcta: b Qué mide el ítem: Recordar detalles Opciones Porcentaje a 8.7% b76.0% c 3.0% d 4.7% Doble respuesta 0.8% No respondió 6.8%
La opción b, es la correcta. El Volcán Tolimán, según el contenido del párrafo sí se encuentra ubicado entre los municipios San Lucas Tolimán y Santiago Atitlán. La opción a, es incorrecta. En el párrafo se menciona el municipio de San Lucas Tolimán y no sólo San Lucas; no menciona ningún municipio de nombre San Pedro. La opción c, esincorrecta. En el párrafo no se menciona ningún municipio de nombre San Juan; sí se menciona a Santiago Atitlán pero no sólo Santiago. La opción d, es incorrecta. En el párrafo se menciona a Patulul y a la Finca Pampojilá como referencia de orientación. Las opciones a, c y d son incorrectas. Si el alumno o alumna eligió una de estas opciones no sabe reconocer detalles simples de un texto.
Ítem 24Componente: Área de comunicación y lenguaje Sub-componente: Lectura / Comprensión lectora Opción correcta: b Qué mide el ítem: Identificación del propósito del autor Opciones Porcentaje a 12.8% b 76.0% c 6.8% d 2.6% Doble respuesta 0.3% No respondió 1.5%
La opción b, es la correcta. Este poema, dentro de la literatura infantil es una canción de cuna y como tal, exhorta a los niños a dormir.La opción a, es incorrecta. En ningún momento se lee en el poema que se quiera despertar a un niño. La opción c, es incorrecta. Pasear a un niño no es el propósito de la autora del poema. La opción d, es incorrecta. El propósito de la autora del poema no es criticar a un niño. Las opciones a, c y d son incorrectas. Si el alumno o alumna eligió una de estas opciones no identificó el propósito de...
El Sistema Nacional de Evaluación, con el propósito de dar información relevante a partir de las aplicaciones realizadas, presenta los ítems que componen una de las distintas formas de cuadernillos aplicados a los estudiantes de sexto primaria en el área de Lectura. Esto con el propósito que la comunidad educativaconozca las características de los ítems que conforman la prueba.
Se muestra el ítem tal y como apareció en la prueba tomada por los estudiantes. El ítem es de opción múltiple, posee cuatro opciones de respuesta.
Se indica el número de ítem que se presentó en la prueba que tomaron los alumnos. Los ítems se muestran ordenados de acuerdo al nivel de dificultad que presentaron para los alumnos.Siendo el primer ítem el más fácil y el último el más difícil. La columna que se identifica como Doble Respuesta presenta el porcentaje de estudiantes que marcaron más de una opción como correcta. La columna que se identifica como No Respondió presenta el porcentaje de estudiantes que no respondieron al ítem. Se explica lo que significa la opción correcta.
Se describe las características del ítem.Se presenta en una tabla el porcentaje total de estudiantes que eligieron determinada opción.
Se explica brevemente los posibles errores cometidos al seleccionar alguna de las opciones incorrectas.
PRUEBA DE LECTURA PARA SEXTO PRIMARIA FORMA A TABLA DE ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA DE LECTURA SEXTO GRADO – FORMA A
Contenido – Destreza Lectora Recordar detalles • Ambiente • Objeto •Acción • Emoción • Actitud Sucesión Temporal o Cronológica Vocabulario – Sinónimos Vocabulario - Antónimos Vocabulario – Significado Uso del contexto Predicción Inferencias • Tema • Significado preciso Propósito del Autor Idea Principal Generalización No. de ítem 30, 9 10 37 38 39 11,12,34,35 1,2,3,4 5,6,7,8 15,16,17,18 19 25,26 13,14 31 22,23,24,33 21,32,40 20,27,28, 29,36 Niveles de la Taxonomía deMarzano Cantidad de ítems
Conocimiento/ Recuerdo
6
Conocimiento /Recuerdo Utilización Utilización Utilización Utilización Utilización Comprensión Comprensión Análisis
4 4 4 5 2 3 4 3 5
Ítem 30
el
Componente: Área de comunicación y lenguaje Sub-componente: Lectura / Comprensión lectora Opción correcta: b Qué mide el ítem: Recordar detalles Opciones Porcentaje a 8.7% b76.0% c 3.0% d 4.7% Doble respuesta 0.8% No respondió 6.8%
La opción b, es la correcta. El Volcán Tolimán, según el contenido del párrafo sí se encuentra ubicado entre los municipios San Lucas Tolimán y Santiago Atitlán. La opción a, es incorrecta. En el párrafo se menciona el municipio de San Lucas Tolimán y no sólo San Lucas; no menciona ningún municipio de nombre San Pedro. La opción c, esincorrecta. En el párrafo no se menciona ningún municipio de nombre San Juan; sí se menciona a Santiago Atitlán pero no sólo Santiago. La opción d, es incorrecta. En el párrafo se menciona a Patulul y a la Finca Pampojilá como referencia de orientación. Las opciones a, c y d son incorrectas. Si el alumno o alumna eligió una de estas opciones no sabe reconocer detalles simples de un texto.
Ítem 24Componente: Área de comunicación y lenguaje Sub-componente: Lectura / Comprensión lectora Opción correcta: b Qué mide el ítem: Identificación del propósito del autor Opciones Porcentaje a 12.8% b 76.0% c 6.8% d 2.6% Doble respuesta 0.3% No respondió 1.5%
La opción b, es la correcta. Este poema, dentro de la literatura infantil es una canción de cuna y como tal, exhorta a los niños a dormir.La opción a, es incorrecta. En ningún momento se lee en el poema que se quiera despertar a un niño. La opción c, es incorrecta. Pasear a un niño no es el propósito de la autora del poema. La opción d, es incorrecta. El propósito de la autora del poema no es criticar a un niño. Las opciones a, c y d son incorrectas. Si el alumno o alumna eligió una de estas opciones no identificó el propósito de...
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