Pruebas de Base Estructurada

PRUEBAS DE BASE ESTRUCTURADA.
Consiste en organizar una serie de cuestionamientos cuya respuesta se proporciona en forma breve (palabra, frase corta, signos símbolos..), o bien, seleccionando entreopciones. Cabe mencionar que es un tipo de reactivo muy criticado, arguyendo que se reduce a valorar la capacidad memorística, sin embargo esto solo acontece, ante una limitada creatividad deldocente , para formular reactivos que permitan al alumno, accionar procesos mentales superiores, como la organización conceptual, la integración de los aprendizajes y la transferencia de la información asituaciones novedosas especificas
Como ya se ha señalado, en épocas anteriores (tecnología educativa), los exámenes eran exigidos como instrumento de medición y como es sabido, eran diseñados porexpertos en el marco de una especializada ingeniería del aprendizaje y de la modificación conductual. (3) Permanecen en la actualidad, solo algunos de los tipos de ítems que destacaron en aquellosmomentos, por supuesto hoy, han experimentado las correspondientes readecuaciones en su enfoque.
En el marco pues de una perspectiva cognitivista, se sugieren algunos tipos de reactivo, enfatizando que es ensu planteamiento, su estructura y su enfoque, en donde se determinara la correcta implementación.
Las pruebas de base estructurada, de acuerdo al tipo de ítem se clasifican en: a) Tipo suministro(el sustentante "suministra la respuesta ) formato que incluye la complementación y la respuesta breve.. b) Tipo selección (el estudiante elige la respuesta) que integra a la doble alternativa, lacorrespondencia, la opción múltiple, y la identificación.
Un criterio interesante de clasificación, es sin duda el tipo de habilidades cognitivas, desempeño intelectual y dominio de competencias que sepretenden evaluar. Es importante señalar que los tipos de ítems agrupados bajo este criterio, se utilizan, con mayor solvencia en instrumentos cuyo prioridad es definir estándares nacionales e...