Pruebas De Conocimiento

Pruebas de conocimiento Las pruebas de conocimiento o de capacidad tienen como objetivo evaluar el grado de nociones, conocimientos y habilidadades adquiridos mediante el estudio, la práctica o el ejercicio. • Según la manera como las pruebas se apliquen pueden ser: • Orales • Escritas • De realización • En cuanto al área de conocimientos, las pruebas pueden ser generales cuando tienen que vercon nociones de cultura o conocimientos generales, especificas cuando indagan conocimientos técnicos directamente relacionados con el cargo en referencia. • En cuanto a la manera como se elaboran las pruebas de conocimientos cuando se realizan por escrito se clasifican en: • Tradicionales de tipo disertivo, expositivo • Objetivas • Mixtas Las pruebas tradicionales o subjetivas abarcan poco ítemes,poseen pocas preguntas, formuladas en el momento del examen, y exigen respuestas largas .sus deficiencias son la poca extensión del campo que examinan y la subjetividad de la calificación. • Ventajas de las pruebas tradicionales: ♦ cubren con intensidad un área menor de conocimientos; ♦ evalúan la capacidad de organizar ideas; ♦ revelan requisitos difíciles de medir; ♦ ofrecen una calificaciónsubjetiva; ♦ organización rápida. • Desventajas de las pruebas tradicionales: ♦ son de corrección difícil, subjetiva y demorada; ♦ la revisión deben hacerla especialistas; ♦ revisión difícil de los resultados Por lo general Las pruebas objetivas, por el contrario, poseen mayor número de preguntas, abarcan un área grande de conocimientos del candidato y exigen respuestas breves y precisas, biendefinidas en su forma y contenido. 1−Ventajas de las pruebas objetivas: ♦ cubren un área mayor de conocimientos; ♦ evaluación fácil y rápida de los resultados; ♦ calificación objetiva; ♦ graduación más rápida ♦ comparaciones más sencillas.;

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• Desventajas de las pruebas objetivas: ♦ organización demorada; ♦ permiten acertar al azar ♦ conceden al candidato mínima libertad de expansión; ♦ no midenprofundidad. Las pruebas de carácter mixto constan, por lo general, de una parte objetiva en forma de test y de otra en forma de preguntas disertativas. En resumen las pruebas tradicionales se diferencian de las objetivas en tres aspectos: organización, aplicación y evaluación. Diseño de pruebas En la elaboración de pruebas objetivas, hay algunos pasos que deben seguirse: 1− Buscar la colaboraciónde especialistas en la materia o de expertos en técnicas de evaluación. 2− Definir el objetivo de la prueba y su nivel de dificultad; 3− Analizar las áreas que deben examinarse. Mediante un estudio del Programa se hace la lista de los conocimientos esenciales y secundarios que deben examinarse. • Proceder a la discriminación minuciosa de los temas que deben examinarse distribuidos por el númerode ítemes de la prueba, en función del tiempo disponible y de la importancia de la misma. 5− Proceder a la elaboración de los ítemes o sea de las preguntas en forma de test. 6− Clasificar los ítemes en cuanto al nivel de dificultad. 7− Construir cierto número de ítemes. Se debe elaborar el doble de lo necesario. 8− Dar dimensiones precisas a la prueba. 9− Elaborar las normas de aplicación. Todoexamen debe estar acompañado de instrucciones claras y precisas para el candidato y una guía de aplicación para el examinador. 10− La presentación grafica del examen es muy importante. La impresión 2

debe ser nítida y correcta y la disposición de los ítemes en el papel debe ser armónica y organizada. Ítemes para diseño de pruebas Para construir una prueba pueden escogerse varios ítemes: •Alternativas sencillas (falso o verdadero). Esta clase de pregunta sólo dos alternativas de respuestas y por consiguiente el 50% de probabilidad de acertar al azar. Estimula la adivinación, su empleo es desaconsejable. • De completación. Particularmente indicada para verificar Conocimientos que deben ser memorizados con exactitud. 3− Evocación (preguntas). No so preguntas rígidas, porque permiten gran...