PRUEBAS DE DIAGNOSTICO OPERATORIO

PRUEBAS DE
DIAGNÓSTIC
O
OPERATORI
O

LAS NOCIONES QUE SON
SUJETO DE ESTUDIO SON
ONOCIÓN DE ESPACIO
OTIEMPO
OCONSERVACION
OCAUSALIDAD
ONÚMERO

OBJETIVO
O Determinar el grado de adquisición de

algunas de las nociones claves del
desarrollo cognoscitivo.
O El nivel alcanzado hace referencia al grado
de estructura operatoria que subyace en
cada etapa del desarrollo.
O Es posible detectar el niveldel
pensamiento alcanzado por el niño, es
decir el nivel de estructura cognoscitiva
con que el sujeto es capaz de operar en la
situación presente.

O Procura indagar hasta que punto

están logradas o no dichas nociones
en una estructura operatoria y si los
juicios del niño resisten las contra
argumentaciones que se le formule.
O Es importante el ARGUMENTO que
da el niño!!!

Descripción general delas
pruebas
CLASIFICACIÓN
B. CONSERVACIÓN
C. SERIACIÓN
A.

D. PRUEBAS DE PENSAMIENTO

FORMAL

ADMINISTRACION DE LA
PRUEBA
O Método de interrogación : método

clínico o de exploración crítica.
O Saber observar y escuchar
O Análisis interpretativo de conductas.
O Búsqueda de posibilidades: detectar

las posibilidades del niño. Lo que si
puede lograr un sujeto en función de
su nivel cognoscitivoEs IMPORTANTE…
O Presentación del material al niño,

familiarice. Dejar manipular
inicialmente. «Qué es lo que ves,
que hay acá…»
O Consigna dialogada, haciendo
hincapié en los aspectos críticos y
reveladores del problema planteado.
Preguntas claras y precisas.

Evaluación de las
pruebas
O Evaluar el grado de construcción operatoria que

el niño ha alcanzado respecto a la noción que
se estudia.
OCon sus modificaciones, presenta varios
argumentos, analizar la estabilidad.

O TRES NIVELES DE CONSTRUCCION
A. AUSENCIA. Nivel 1
B. ETAPA INTERMEDIA. Nivel 2
C. LOGRO. Nivel 3

RESPUESTAS DE NIVEL

1:

Pensamiento Nivel simbólico (2/ 4
años)
RESPUESTAS DE NIVEL

1:

Pensamiento Intuitivo Global (4/5
años)
RESPUESTAS DE NIVEL

2:

Pensamiento Intuitivo Articulado (5/7
años)
RESPUESTAS DE NIVEL3:

Pensamiento Operatorio (7 años en
adelante)

El niño ha alcanzado la etapa final de
adquisición de una noción (RESPUESTAS 
DE NIVEL 3) cuando:

O Puede justificar sus juicios, con

explicaciones claras y explicitas.
O Los juicios resisten a los contra
argumentos.
O Resuelve con exactitud todas las
actividades.
O La noción no constituye un concepto
aislado, comprende otras nociones de la
mismaestructura.
O La noción se muestra estable.

Argumentos y contra
argumentos
O CONTRA ARGUMENTOS: son PREGUNTAS que tienden a exigir

soluciones auténticamente operatorias y a evitar una captación de
los problemas por los mecanismos perceptivos o semi operatorios.
O Ante respuesta No conservadora y conservadora. VER PAG 11
O El interrogatorio nos ayuda a detectar el grado de operatividad delpensamiento del niño, que lo deduciremos a través de los
ARGUMENTOS con que justifique sus aseveraciones.
TIPOS DE ARGUMENTOS:
A. DE IDENTIDAD: hay lo mismo, porque no se quito ni agrego nada.
B. REVERSIBILIDAD: hay lo mismo porque si volvemos al inicio
ambos quedan iguales.
C. COMPENSACION: hay lo mismo porque lo que comparamos uno
es mas grande y el otro mas delgado…

Orden de adquisición de lasnociones
PRUEBAS DE CONSERVACION
O Conservación de cantidades discretas (pueden separarse
para ser contadas)
O Conservación de cantidades físicas continuas (liquido y
materia) no pueden separase deben ser medidas
O Conservación de la cantidad de la largura.
O Conservación de peso
O Conservación del volumen.
PRUEBAS DE CLASIFICACION
O Clasificar elementos
O Cuantificación de la inclusión de lasclases

VER PAGINA 9 : PRUEBAS SEGÚN EDAD DEL NIÑO

PRUEBAS DE CLASIFICACIÓN
A. Prueba de cambio de

criterio dicotomía.
B. Prueba de intersección
de clases
C. Prueba de
cuantificación de la
inclusión de clases.

CLASIFICACION
O OBJETIVO: Indagar el dominio

respecto a esta Noción. Coordinación
de la comprensión y extensión de las
clases y el manejo de las relaciones
de inclusión.

PRUEBA...