Pruebas Para Medir Actitudes, Valores y Preferencias

Importancia
Para nosotros, este tema es de suma importancia para el profesional en psicología ya que, se da a conocer la capacidad que posee un individuo para adquirir un conocimiento o destreza, que a su vez comprende cualquier característica que predispone al aprendizaje, lo cual incluye inteligencia, rendimiento, personalidad, intereses y destrezas especiales.
Al aplicarles diferentespruebas, se logra resolver problemas de carácter general en ellos, obteniendo una serie de reflexiones sobre las diferentes situaciones que presentan y así, alcanzamos resolver de alguna manera el éxito en sus vidas.
Y por último, es importante medir las formas como una persona obtiene o espera motivación de ambientes específicos para confrontar con las políticas de la sociedad, evitando frustracionesy dificultades posteriores.

Marco Teórico

Medición de intereses y actitudes
La naturaleza y la fuerza de los intereses, lo mismo que las actitudes, constituyen un aspecto importante de la personalidad que puede afectar el éxito educativo y ocupacional, las relaciones con los demás, el goce de las actividades recreativas y otras condiciones importantes de la vida cotidiana. Aunque por logeneral las pruebas pretenden medir una u otra de esas variables, no es posible hacer una clasificación rígida de los instrumentos de categorías discretas, como los intereses y actitudes. La super posición es la regla, por lo que puede afirmarse que un cuestionario diseñado para medir la fuerza relativa de los intereses en las tareas de investigación, artísticas y ocupacionales, también mide lasactitudes del individuo, el arte, las aplicaciones prácticas y cosas similares.
Dada la clara relación de los valores con las elecciones del individuo, a menudo se les estudia junto con los intereses, las actitudes y las preferencias. Aunque los psicólogos sociales y de la personalidad han hecho y continúan realizando muchas investigaciones sobre el tema en las que se incluyen algunos estudiosinteresantes sobre la generalidad de los valores entre las culturas (S.H. Schwartz, 1992, 1994; S.H. Schwartz & Sagiv, 1995; Super & Sverko, 1995), ha sido mínimo el avance en el área de los instrumentos estandarizados dirigidos exclusivamente a la medición de los valores.
A partir de esto último es que los instrumentos surgen como alternativas para buscar objetivar en un mayor grado la evaluación quese hace de los valores y actitudes, teniendo en cuanta que esta valoración nunca será objetiva, pero que mediante procesos de triangulación que se puede realizar a partir de estos instrumentos, se puede establecer un juicio bastante más apegado a la realidad.

Inventarios de intereses: Situación Actual

La mayor parte de los intereses se diseña para evaluar los interese individuales endiferentes campos de trabajo. Algunos hacen un análisis de los intereses en los programas educativos o campos de estudio, que a su vez suelen estar vinculados a decisiones relacionadas con la elección de carrera. Aunque la frecuencia de uso de instrumentos en la consejería ha permanecido bastante estable desde la década de los cincuenta, el uso de pruebas de interés se ha incrementado en comparacióncon el empleo de tests de habilidad (Zytowski y Warman, 1982). Los más recientes inventarios desarrollados reflejan algunos cambios importantes en la consejería profesional, uno de los cuales tiene que ver con el mayor énfasis en la autoexploración.

Esto nos quiere decir que gracias a este tipo de tests que se nos aplican, logramos elegir alguna carrera, para podernos desarrollar de la mejormanera en ella, ya sea por medio de las diferentes habilidades que poseemos.

El inventario de intereses de Strong
Se público por primera vez en 1927, introdujo dos procedimientos principales en la medición de los intereses ocupacionales. Primero, los reactivos abordan el gusto o disgusto de los individuos por una amplia variedad de actividades, objetos o tipos específicos de personas que se...