Pruebas Portage En Niños

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MATERIA:
INFANCIA

PROFESORA:
MTRA. CLAUDIA ARIAS

APLICACIÓN DE PRUEBA PORTAGE A LA NIÑA DE 5 AÑOS
PAMELA SOTO ARMENTA

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ÍNDICE……………………………………………………………………………………...2
RESUMEN…………………………………………………………………………………3
INTRODUCCIÓN………………………...………………………………………………..5
OBJETIVO………….……………………….……………………………………………..5
JUSTIFICACIÓN……………………………….………………………………………….5
MARCOTEÓRICO………………………………………………………………………..5
METODOLOGÍA……………………………………..…………………………………..14
PROCEDIMIENTO……………………………………..………………………………..14
ACTIVIDADES A REALIZAR…………………………...………………………………14
DIAGNÓSTICO…………………………………………………………………………..16

RESUMEN

La importancia de la niñez en los seres humanos es primordial para su desarrollo en la adultez en una sociedad donde tendrá que ser capaz de resolver dificultades sociales y para ello, sus procesos cognitivos deben estar desarrolladospara hacer un buen uso del lenguaje y crear una independencia biopsicocial propia de cada individuo y ser pleno en todos los aspectos.
Como primer paso, se aplicó Prueba Portage en las cuales se evaluaron las siguientes áreas:

 Motricidad: Mediante la medición de movimientos coordinados de músculos grandes y pequeños, la ejecución de movimientos de motricidad fina y gruesa se evaluóel desarrollo motriz para conocer si hay avances o retardos en este aspecto.
 Lenguaje: Para la evaluación de esta área de desarrollo, se tomó en cuenta el desarrollo verbal y la forma de expresarse para indagar si el nivel del uso del lenguaje presenta avances o retardo con respecto a la edad cronológica.
 Socialización: En este aspecto, se evalúa la expresión de necesidad, departicipar en conversaciones, la forma en que se acatan instrucciones etcétera.
 Cognición. Se mide la capacidad de recordar eventos, atención y retención, enumerar objetos, decir series numéricas continuas por lo menos hasta el 100, etcétera.
Esta prueba se aplico a la niña Pamela Soto Armenta, en la cual, aparte de hacer observaciones, se realizó una entrevista a la madre de la menor
Despuésde evaluar los aspectos anteriormente descritos y considerando las características propias del desarrollo psicomotriz de los menores de hasta seis años se procede a realizar un diagnóstico y un programa de auto-ayuda para evaluar su autonomía.
A continuación, ahondaremos en la parte teórica de la niñez y sus características propias para sustentar la intervención.
Se da a conocer de maneradetallada el plan a seguir, los recursos y por su puesto los resultados, no sin antes dar a conocer los resultados obtenidos de la prueba Portage aplicada.

INTRODUCCION

OBJETIVO: Conocer si la edad de maduración de Pamela Soto Armenta es igual o menor a su edad cronológica de 5 años con 5 meses.
JUSTIFICACIÓN: Se analizará y conocerá la importancia que tienen los cuidados y la atención querecibe un niño de 5 años para alcanzar un desarrollo psíquico adecuado, toda vez que el niño necesita recibir cariño y atención durante sus primeros años de vida. Las actividades anteriormente descritas están basadas en un listado de actividades de la “Guía Portage de educación preescolar”.
MARCO TEÓRICO
Las investigaciones científicas demuestran claramente que los niños son mucho más aptos atener éxito en el aprendizaje cuando sus familias los apoyan activamente, las familias que involucran a sus niños en las actividades que les permiten hablar, explorar, experimentar y soñar, les demuestran que el aprendizaje no es solo placentero sino también importante, motivan a sus hijos a disfrutar el aprendizaje y a querer aprender más, los preparan para tener éxito en la escuela y en la vida(Shaffer 2000).
Este trabajo pretende confirmar los postulados que existen en relación a la manera más importante en que los niños se desarrollan y aprenden es por medio de la relación con los demás, cuando más los adultos o los cuidadores hablan y responden a los niños, más rápido es el desarrollo de su aprendizaje (Vigotsky, 1998,
p.28).
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