Pruebas psicologicas para niños

NEUROPSI ATENCIÓN Y MEMORIA Nombre completo: Neuropsi Atención y Memoria Qué mide: Áreas cognoscitivas y Procesos que se evalúan: • Orientación. • Atención y Concentración: Deficiencias en el nivel de conciencia o estado de activación. • Atención selectiva • Atención sostenida • Control atencional • Memoria • Memoria sensorial • Memoria a corto plazo • Memoria a largo plazo • Memoria de trabajo Aqué población se aplica: A personas de 6 a 85 años, ya sean hombres o mujeres. En pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos y pacientes con diversos problemas médicos. Qué material contiene: Está constituido por ítems sencillos y cortos, un conjunto de tarjetas (láminas anexas), el protocolo de aplicación (trae 10 protocolos de administración), un juego de 9 cubos, 136 perfiles deejecución (8 por cada edad y escolaridad) y 17 tablas de puntuaciones globales (por edad y escolaridad. Cuánto tarda: Con las poblaciones sin alteraciones cognoscitivas de 50 a 60 min. aproximadamente. Y con población con trastornos cognoscitivos de 80 a 90 min. aproximadamente. La forma en la que se aplica es individual. Confiabilidad y Validez: Es un instrumento confiable y objetivo, diseñado a partirde sólidas bases teóricas y experimentales de la neuropsicología. Normas: Para obtener las normas se administró a un total de 952 sujetos normales de entre 6 y 85 años de edad. De acuerdo a la edad, se dividió a la muestra en nueve grupos: 6−7, 8−9, 10−11, 12−13, 14−15, 16−30, 31−55, 56−64 y 65−85, en donde cada grupo estuvo integrado por 56 sujetos. Debido a la importancia que tiene laevaluación de población analfabeta, se estratificó la muestra de adultos de acuerdo a 3 niveles educativos: bajo 0 a 3 años de estudios, medio 4 a 9 años de estudio, y alto 10 a 24 años de escolaridad. Cómo se califica: El sistema de calificación aporta datos cuantitativos y cualitativos. La calificación es fácil y se puede hacer en aproximadamente 20 min. Se cuantifican los datos naturales o crudos y seconvierten a puntuaciones normalizadas. Se obtienen por separado la ejecución en prueba de Atención, de Memoria y la ejecución global de Atención y Memoria. Esta subdivisión permite detectar si el sujeto presenta deficiencia en los procesos atencionales y/o en los procesos mnésicos. Los datos natos se convierten a puntuaciones normalizadas con una media de 100 y una desviación estándar de 15. Ademásde las puntuaciones totales, con los datos independientes de cada habilidad cognoscitiva se obtiene un perfil individual. Este perfil señala las habilidades e inhabilidades del sujeto en cada una de las áreas cognoscitivas evaluadas. Los datos naturales de las 29 subpruebas se convierten a puntuaciones normalizadas 1

con una media de 10 y una desviación estándar de 3. Tanto para la puntuacióntotal, para las diversas subpruebas, los parámetros de normalización nos permite obtener un grado o nivel de alteración de las funciones cognoscitivas que se clasifican en 1) normal alto, 2) normal, 3) alteraciones leves, 4) alteraciones severas. Validado en: PRUEBA BEHNALE Nombre completo de la prueba: batería evaluadora de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura(BEHNALE) Autor: J. A Mora Mérida Que mide específicamente: la lectura y la escritura. La población especifica (edades, sexo): sujetos con edades comprendidas entre los cinco y seis años (sujetos que cursan educación infantil o primer ciclo de educación primaria. Que material: Manual de instrucciones para su aplicación, corrección y baremación. Hojas de anotación de aplicación individual. Lápiz,lamina de memoria visual inmediata (color. Una pelota y hojas. Cuanto tiempo: Variable, alrededor de 30 minutos. Administración: individual. Confiabilidad y validez: • Para la obtención de coeficiente de fiabilidad total se ha seguido el procedimiento de hallar en primer lugar los coeficientes de fiabilidad para cada una de las sub−pruebas que componen la batería, por el método del coeficiente...