Pruebas Psicologicas
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
INTRODUCCION.
El conflicto es parte inevitable del proceso de crecimiento y desarrollo de cualquier grupo social y del ser humano, lo importante es ser capaz de tratar dichos conflictos de formaeducativa, para que los niños aprendan como se resuelven de manera constructiva.
Las conductas disruptivas en el aula dificultan el aprendizaje y las relaciones interpersonales, ya que suelen causarestrés en los profesores y los alumnos suelen pensar que esta conducta asocial es un formato informal dentro de la clase, suele ser producida principalmente por alumnos que quieren llamar la atenciónde sus compañeros o de sus profesores y que tienen problemas de carencia de afecto, rendimiento académico, impulsividad etc.
Es por ello que la identificación de estas conductas es importante paraque los niños puedan tener un desarrollo integral y un aprendizaje productivo, para brindarles las herramientas necesarias para la resolución adecuada de sus problemas.
El siguiente trabajo estádirigido a identificar algunos posibles indicadores de las conductas disruptivas que presentan los niños en el aula, utilizando la observación como técnica, como herramienta primordial para comprenderla manera de actuar de algunos alumnos con dichos problemas de conducta y cuál es la influencia en el salón de clases y fuera de él, así como la relación entre compañeros y profesores, ya que esimportante destacar que esta serie de conductas altera la vida de la clase y lleva a una total distorsión del clima escolar.
Universidad de El Salvador
Facultad de Ciencias y HumanidadesDepartamento de Psicología
“Guía de observación”
Conductas disruptivas en el aula
Nombre: _________________________________________________________________
Edad: ______________________ Grado:_____________________________________
1. Conductas en relación con los\ las compañeros\as.
INDICADORES NUNCA A VECES SIEMPRE
Gritos, insultos
Peleas, empujones
Se burla de los demás...
El conflicto es parte inevitable del proceso de crecimiento y desarrollo de cualquier grupo social y del ser humano, lo importante es ser capaz de tratar dichos conflictos de formaeducativa, para que los niños aprendan como se resuelven de manera constructiva.
Las conductas disruptivas en el aula dificultan el aprendizaje y las relaciones interpersonales, ya que suelen causarestrés en los profesores y los alumnos suelen pensar que esta conducta asocial es un formato informal dentro de la clase, suele ser producida principalmente por alumnos que quieren llamar la atenciónde sus compañeros o de sus profesores y que tienen problemas de carencia de afecto, rendimiento académico, impulsividad etc.
Es por ello que la identificación de estas conductas es importante paraque los niños puedan tener un desarrollo integral y un aprendizaje productivo, para brindarles las herramientas necesarias para la resolución adecuada de sus problemas.
El siguiente trabajo estádirigido a identificar algunos posibles indicadores de las conductas disruptivas que presentan los niños en el aula, utilizando la observación como técnica, como herramienta primordial para comprenderla manera de actuar de algunos alumnos con dichos problemas de conducta y cuál es la influencia en el salón de clases y fuera de él, así como la relación entre compañeros y profesores, ya que esimportante destacar que esta serie de conductas altera la vida de la clase y lleva a una total distorsión del clima escolar.
Universidad de El Salvador
Facultad de Ciencias y HumanidadesDepartamento de Psicología
“Guía de observación”
Conductas disruptivas en el aula
Nombre: _________________________________________________________________
Edad: ______________________ Grado:_____________________________________
1. Conductas en relación con los\ las compañeros\as.
INDICADORES NUNCA A VECES SIEMPRE
Gritos, insultos
Peleas, empujones
Se burla de los demás...
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